【正文】 我相信命運(yùn)，如同我相信我在這里一樣。每個(gè)人的人生在自己看來(lái)都是不同的。當(dāng)他回到農(nóng)村的時(shí)候，愛(ài)她的巧珍已經(jīng)另嫁他人，可謂是一無(wú)所有，人生的金子在他的手中消失了。人生，是命運(yùn)的安排。這個(gè)故事好像是“看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山還是山，看水還是水”人生三境界的描寫。切身的教訓(xùn)，叫人清醒。像高加林這種農(nóng)村后生在高考失敗后，只能回到農(nóng)村當(dāng)農(nóng)民，高考是他們走出農(nóng)村的唯一途徑，只有考上大學(xué)才能獲得城市戶口，擺脫當(dāng)農(nóng)民的命運(yùn)。人生苦短，道路漫長(zhǎng)?！凹恿职。粔K金子，一塊大大的金子啊，就這樣讓你給丟了啊?！? 我佩服高加林的才華，我理解他的理想與追求，我明白他選擇的 愛(ài)情，我嘆惋他的人生。劉巧珍，大馬河川最樸實(shí)最漂亮的姑娘，與他展開了一段轟轟烈烈的愛(ài)情。 燕園傳德藝，楚客憶師尊。蘇聯(lián)的解體、阿根廷的經(jīng)濟(jì)危機(jī)、98年的東南亞金融危機(jī)和香港金融保衛(wèi)戰(zhàn)，這些都是我們?cè)H歷過(guò)的沒(méi)有硝煙的金融戰(zhàn)爭(zhēng)。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕。卓越的學(xué)者，就可以稱為現(xiàn)代社會(huì)的“先知”。對(duì)于讀書人而言，這是他們用文字表達(dá)自己對(duì)時(shí)代的關(guān)注的方式，也體現(xiàn)了其對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的體悟，對(duì)改造社會(huì)、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的一種責(zé)任和使命。有幸從曾雪云師姐手中接過(guò)了曹鳳岐老師這本新著《坦蕩人生無(wú)悔路》，一口氣讀完第一遍。我有幸進(jìn)入北大求學(xué)。我們讀到了情懷，他的堅(jiān)守，他用自己的畢生的熱情和心血愛(ài)國(guó)，報(bào)國(guó)，真正的為人民做事。黃金時(shí)代，不在我們背后，乃在我們面前；不在過(guò)去，乃在將來(lái)。 你會(huì)感嘆人生難免有挫折還是惋惜道路彎曲的無(wú)奈。最終，高加林回到了鄉(xiāng)下。虛偽，迷惑，前途，利益，該如何抉擇。有些岔道口，譬如：政治上的岔道口。當(dāng)馬占勝走后門幫助加林當(dāng)上縣委的通訊干事后，高加林的才華也得到了展示，他的高中同學(xué)黃亞萍表示出了對(duì)加林的愛(ài)意，經(jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭(zhēng)后，高加林認(rèn)為黃亞萍和他有共同的愛(ài)好和話題，和他的文化水平相當(dāng)，更適合做他的人生伴侶，于是接受了黃亞萍的愛(ài)情，斷絕了和巧珍的戀愛(ài)關(guān)系?！比松牡缆冯m然漫長(zhǎng)，但是緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候，沒(méi)有一個(gè)人的生活道路是筆直的，你走錯(cuò)一步，可能影響人生的一個(gè)時(shí)期，也可能影響一生。我知道有是三個(gè)人也這樣愛(ài)著我，我很感激，很感動(dòng)，但我知道這感動(dòng)不是感情。 小說(shuō)對(duì)于愛(ài)情觀的探討，只是做了一個(gè)選擇，簡(jiǎn)單卻同樣深刻。在高加林心灰意冷之時(shí)，一直暗戀他的同村姑娘劉巧珍以一顆金子般的心使他重新振作起來(lái)，二人結(jié)為男女朋友。 這便是人生，人生如戲。每個(gè)人的一生都是一場(chǎng)旅行。所以，僅從人生這一角度淺淺評(píng)論。 所以，每個(gè)人的人生才有其獨(dú)特性。 這似乎是路遙書的特色，總是結(jié)局有些悲哀，給人留下遺憾，人生的結(jié)尾給人感覺(jué)意猶未盡，“高加林一下子撲倒在德順爺爺?shù)哪_下，兩只手緊緊抓著兩把黃土，沉痛地呻吟著，喊叫了一聲：‘我的親人哪’”。這篇十三萬(wàn)字的小說(shuō)，以樸素的語(yǔ)言，向我們講述了一個(gè)發(fā)生在黃土高原上的農(nóng)村故事?？梢詿o(wú)憾了。在他們緣定的橋上，他說(shuō)出了分手，同一個(gè)地點(diǎn)，兩種天上地下的感情，河水還是在靜靜地流哪管橋上的人，是笑是哭。只有這樣中國(guó)的未來(lái)才會(huì)更好，中華民族才會(huì)繁榮昌盛，我們的社會(huì)才會(huì)更加的和諧美好。但是，但是當(dāng)書記高明樓的兒子三星高中畢業(yè)后，頂替了他的民辦教師的職位，加林只好回到家里當(dāng)了個(gè)農(nóng)民，這是他人生的低谷，但是他骨子里是不愿意當(dāng)農(nóng)民的，命運(yùn)的變化讓他措手不及，這時(shí)，善良純樸的農(nóng)村姑娘劉巧珍走進(jìn)了他的生活，給他帶來(lái)了愛(ài)情的甜美和對(duì)生活的希望，他變的開朗起來(lái)，重新拾起對(duì)生活的希望。 人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。今天，無(wú)情地看見(jiàn)了巧珍那真心的淚。張克南是一個(gè)好人，他沒(méi)有想要報(bào)復(fù)。在《人民日?qǐng)?bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》、《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》、《科技日?qǐng)?bào)》、《宏觀經(jīng)濟(jì)管理》等國(guó)家級(jí)核心刊物發(fā)表文章二十余篇，參與多個(gè)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)重點(diǎn)課題，累計(jì)出版發(fā)表各類作品30余萬(wàn)字。我們要發(fā)揮所學(xué)，努力增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)金融競(jìng)爭(zhēng)能力，提高我國(guó)在全球配置資源和提升全球產(chǎn)業(yè)分工地位。曹老師通過(guò)這本書對(duì)自己成長(zhǎng)經(jīng)歷的回顧，教育激勵(lì)我們年輕人為了國(guó)家和民族的崛起努力學(xué)習(xí)，讓孩子們不忘初心，不光要學(xué)知識(shí)更要在學(xué)做人上下功夫。 我的恩師曹老師除了在學(xué)術(shù)上指導(dǎo)我，生活中我們亦很有緣分。社會(huì)各界對(duì)經(jīng)濟(jì)前景唱衰，監(jiān)管部門對(duì)金融風(fēng)險(xiǎn)打著各種組合拳。 所謂理想與現(xiàn)實(shí)之間的差距，就是夾起來(lái)以為是塊肉，咬下去才知道原來(lái)是塊姜。有道是，“爾曹身與名俱滅，不廢江河萬(wàn)古流”。我仰慕老師的學(xué)術(shù)成就，更