【正文】 我看完這本書后，我懂得了在工作中，不管做任何事，都應(yīng)將心態(tài)回歸到零：把自己放空，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，將每一次任務(wù)都視為一個(gè)新的開始，一段新的體驗(yàn)，一扇通往成功的機(jī)會之門。這本書句句是真言，為我們指引了一條光明大道。 如果確定的目標(biāo)被證明是正確的，那就應(yīng)該像衛(wèi)星導(dǎo)航船一樣，堅(jiān)定不移地為目標(biāo)而奮斗。 因此，美國前教育部部長、著名教育家威廉 人生離不開工作。借助這個(gè)舞臺，去展示我們寒窗苦讀得來的知識，去展示我們長期實(shí)踐積累來的應(yīng)變能力、決斷能力、適應(yīng)能力、協(xié)調(diào)能力、處事能力等，借助這個(gè)舞臺，才能一點(diǎn)一滴地積累經(jīng)驗(yàn)，增長技能，培養(yǎng)和鍛煉能受益終身的本領(lǐng)，才能最終達(dá)到全面充實(shí)自己、提升自我的目的。 作品主要內(nèi)容 本書提出了每一位員工需要自我反思的人生問題，并對這個(gè)問題進(jìn)行了深刻細(xì)致的解答。許多浮躁的人都曾經(jīng)有過夢想，卻始終無法實(shí)現(xiàn)，最后只剩下牢騷和抱怨，他們把這歸因與缺少機(jī)會。我們已經(jīng)進(jìn)入終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，活到老，學(xué)到老。她站出來了。 這本書主要講了成績平平的少女秀男，奇跡般認(rèn)識了一個(gè)帥氣斯文的男孩邊域?！闭f我們總把不該有的憂傷去夸大，但是對于秀男和她那些同一班級的同學(xué)們來說，真的是這樣嗎。石工在家長會上發(fā)表言論：“一次次模擬考試就像朝學(xué)生發(fā)射的槍彈，回回令人心驚膽戰(zhàn)。邊域送給了她一支玉石做的刻有一只精巧的蟬的鋼筆，秀男在這支充滿魔力的蟬筆幫助下成績有了很大提高。替她解除了煩惱。只有我們努力工作，珍惜眼前美好的事物，加上我們的敬業(yè)的精神，付出我們的行動，肯定會有卓越的成績。腳踏實(shí)地的人在平凡的工作中創(chuàng)造了機(jī)會，捉住了機(jī)會，實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。它有助于員工解除困惑，調(diào)整心態(tài)，重燃工作激情，使人生從平庸走向杰出。借助這個(gè)舞臺，在充分品味工作中的樂趣、充分享受工作帶來的榮譽(yù)、充分體味人生的價(jià)值和意義的同時(shí)，贏得他人的認(rèn)可，收獲社會的尊 重。工作不僅能賺到養(yǎng)家糊口的薪水，同時(shí)，困難的事務(wù)能鍛煉我們的意志，新的任務(wù)能拓展我們的才能，與同事的合作能培養(yǎng)我們的人格，與人的交流能訓(xùn)練我們的品性。貝內(nèi)特說：工作是我們要用生命去做的事。生而為人，要感謝父母的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝大眾的恩惠；沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有國家愛護(hù)，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間。我剛走向我的工作崗位時(shí)我是那么的迷茫，因?yàn)橐院笤贈]有人告訴你你該去哪里了，只有你自己去把握吧。千萬不要視工作如雞肋，食之無味，棄之可惜，結(jié)果做得心不甘情不愿，于公于私都沒有裨益。你可以選擇維持勉強(qiáng)說得過去的工作狀態(tài)，也可以選擇卓越的工作狀態(tài)，這就取決于你內(nèi)心是否熱愛這份工作，有無工作激情和進(jìn)取心?？吹竭@里，我立刻被這本書所吸引，感覺得到的太晚了。這樣不但可以獲得很多知識，還為以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。所以，了解一個(gè)人的工作態(tài)度，在某種程度上就是了解了那個(gè)人。只有努力工作才能實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值，如果我們不因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不因?yàn)槁德禑o為而羞恥。人生需要一個(gè)展示自我、實(shí)現(xiàn)自我的舞臺，工作就是這樣的舞臺。這個(gè)話題以前我們都輕松地回答，但是現(xiàn)在我明白這僅僅答對了一半。年輕人往往充滿夢想，這是件好事，但年輕人還需要盡快懂得：夢想只有在腳踏實(shí)地的工作中才能得以實(shí)現(xiàn)。工作，是一個(gè)人施展自己才能的好舞臺，無論做什么工作只要腳踏實(shí)地沉下心來做、用心去做，總會有收獲，這是不變的真理。既然是朋友，當(dāng)她看到賴小珠那么無助，困難，悲痛時(shí)，身為她唯一的朋友，怎么可能見死不救，視而不見呢。 第二篇：蟬為誰鳴讀后感 《蟬為誰鳴》讀后感 賀群 這個(gè)暑假，我終于把張之路的成長小說《蟬為誰鳴》這本書給“啃”完了，它讓我感受到了朋友之間那深厚的友誼，和為了幫好朋友而挺身而出的精神。 人們總說現(xiàn)在的少年兒童“少年不識愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說愁?！边@難道不是事實(shí)嗎。秀男的巨大變化使得老師、同學(xué)和她的父母十分驚訝，后來秀男的父親根據(jù)蟬筆終于記起邊域是