【正文】 在教育教學(xué)工作中，如果姑息遷就懶的行為，帶來的必然是工作效率的低下，要逐步克服懶惰的不良習(xí)慣，要通過勤奮學(xué)習(xí)使自己增強(qiáng)自信心和責(zé)任心，增強(qiáng)愛崗敬業(yè)、為人師表的精神，自覺抵制不思進(jìn)取的傾向，努力克服松懈偷懶的行為。工作思路還不夠?qū)挘粘９ぷ髦信c時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新的思想樹立得不牢固。 針對(duì)存在的問題，我局召開全體干部職工專題民主生活會(huì)，認(rèn)真制定并落實(shí)以下整改措施： （1）強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育。及時(shí)召開專題會(huì)議，學(xué)習(xí)傳XX縣區(qū)相關(guān)會(huì)議和文件精神，局主要負(fù)責(zé)人在大會(huì)上作動(dòng)員講話并提出要求，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，為推進(jìn)專項(xiàng)行動(dòng)深入開展打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。一方面，要通過學(xué)習(xí)使自己增強(qiáng)自信心和責(zé)任心，牽記黨員身份，發(fā)揚(yáng)黨員干部的表率帶頭作用。辦公事務(wù)繁多，當(dāng)手頭工作較多時(shí)，有時(shí)會(huì)存在一定的急躁情緒。 中庸之道多、創(chuàng)新意識(shí)少。在今后的工作中，我決心從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)： （一）進(jìn)一步加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。 （五）在黨性教育及黨務(wù)工作上，仍是做得不夠。下面就自身存在的問題作如下剖析： 一、存在問題 （一）在學(xué)風(fēng)上，積極性不高，不全面。而在完成某些工作后，容易自滿，甚至生怕領(lǐng)導(dǎo)不知道自己完成了該工作，產(chǎn)生表功思想。 （五）不能堅(jiān)守良好的工作原則。學(xué)習(xí)實(shí)踐專業(yè)知識(shí)的能力有待進(jìn)一步提升，缺乏持續(xù)學(xué)習(xí)的時(shí)間與動(dòng)力，一些知識(shí)深入學(xué)習(xí)的不夠，對(duì)一些專業(yè)問題說不清說不明。通過大力整治干部作風(fēng)突出問題，進(jìn)一步提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大干部的貫徹力和執(zhí)行力，為加快地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展 提供有力的紀(jì)律保證，本人認(rèn)為整治“庸懶散奢”既是當(dāng)務(wù)之急，也是長久之計(jì)。在工作中，個(gè)人的能力和素質(zhì)是通過依法履職來體現(xiàn)的。 （3）突出重點(diǎn)。二是思想重視不夠，只求過得去，不求過得硬，總認(rèn)為還可以，不注重小細(xì)節(jié)。 （三）治散方面。 （一）以庸為恥，以學(xué)求真。因此，在工作中一定要注意自己的一言一行，在依法執(zhí)教的同時(shí)要注重工作態(tài)度和工作方法，要從自身做起，從小事做起，對(duì)待同事就像對(duì)待自己的親人一樣，對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子一樣，力求每項(xiàng)工作做到扎實(shí)有效。 二、產(chǎn)生問題的原因 自我要求不夠嚴(yán)格，無論是思想意識(shí)還是工作上，有時(shí)思考問題、處理問題顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)，不講究精益求精。抓好建章立制，以《ttt縣重點(diǎn)工程建設(shè)局代建項(xiàng)目管理辦法（試行）》為藍(lán)本，進(jìn)一步規(guī)范工程建設(shè)管理工作流程，用制度規(guī)范工程管理，全面提升服務(wù)水平，全力推進(jìn)重點(diǎn)工程建設(shè)。 （3）強(qiáng)化輿論宣傳。 （三）以“散”為忌，以“實(shí)”為律，端正作風(fēng)。平時(shí)總是以生活、工作中還有很多事要忙，很多活沒有做完為自己找借口，放松了對(duì)政治、時(shí)訊及相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。真正做到以“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持把思想政治建設(shè)發(fā)在首要位置，不斷1 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身的政治思想及政策業(yè)務(wù)水平。 （三）進(jìn)一步解放思想，改進(jìn)工作作風(fēng)，克服消極思維，迎難而上，積極工作，做到能為職工群眾傳遞心聲，為領(lǐng)導(dǎo)班子分憂解難。 二、剖析原因 通過對(duì)以上存在問題的分析，查根尋源，造成問題存在的主要原因是主觀的。再就是個(gè)人自行主動(dòng)制定業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)計(jì)劃少，學(xué)習(xí)內(nèi)容不夠深、不夠系統(tǒng)，學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚，學(xué)習(xí)不全面，只學(xué)習(xí)自己工作崗位所需要的和自己興趣愛好的，未能很好地進(jìn)行全面學(xué)習(xí)，致使自身所掌握的知識(shí)非常狹窄，綜合素質(zhì)不高，不能適應(yīng)多方面的工作需要。習(xí)慣于按部就班，往往滿足于完成任務(wù)，對(duì)如何創(chuàng)造性開展工作考慮得不夠。適