【正文】 但是，恰是這份熱情，成就了一個不斷成長的我，豐富了我的人生體驗(yàn)，所以，我會熱情依舊。使后進(jìn)生覺得自己真正是班中的一員。卷子名字準(zhǔn)確及時發(fā)放。，學(xué)生晚上有玩手機(jī)的學(xué)生，班級幾個學(xué)生總睡覺，老師叫起他們聽課影響了老師上課進(jìn)度，只能與家長溝通交代家長管理晚上睡覺手機(jī)問題。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點(diǎn)，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。我們教室的衛(wèi)生主要由每個小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后再由專人進(jìn)行檢查。針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，利用課后駐足一分鐘的時間和午休以及晚自習(xí)的時間接近學(xué)生，了解他們在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。設(shè)計(jì)游戲激發(fā)興趣、借助直觀教具分解難度，師生、生生一對一講解。班主任老師述職報(bào)告班主任老師述職報(bào)告1一學(xué)年的辛苦耕耘即將結(jié)束。最后，聯(lián)系家長，為其樹立端正的育兒理念，介紹科學(xué)方法，用教師的良好人格影響學(xué)生、家長。這樣的舉動對于剛剛離開家，在學(xué)校住宿的孩子特別管用。我們班的每個地盤都有專人負(fù)責(zé)，如“板長”（負(fù)責(zé)黑板的清潔衛(wèi)生）、“地長”（負(fù)責(zé)教室地面衛(wèi)生）、“桌長”（負(fù)責(zé)桌凳整齊）“水長”、“門長”等等。課外積極輔導(dǎo)，為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。，部分女生有早戀現(xiàn)象，看出了早戀端倪，溝通教育，家長配合。懲罰制度明確化，如早上遲到的同學(xué)站立一個上午時間，又如，衛(wèi)生不合格的同學(xué)被再值日等等。三、紀(jì)律方面抓好紀(jì)律，教學(xué)中，采用權(quán)利下放的制度，“班主任”輪流做“班長輪流當(dāng)”，讓每個學(xué)生都感覺到自己有責(zé)任和義務(wù)管好自己的班級體。體會二：方法，永無止境的探索課題有道是，熱情能給學(xué)生、同事帶來陽光，但是，只有方法正確，才會給人以溫暖。所以，才會有這一年來對年級學(xué)校交代工作的積極參與，才會有對問題學(xué)生不厭其煩地教育以及對教育教學(xué)的不斷反省和思考期望，當(dāng)然，也是這份熱情，讓我嘗到了過急過激地工作帶來的酸楚與后悔，也是這份熱情，讓我在工作中品味到失敗的狼狽。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，加強(qiáng)優(yōu)、差生的輔導(dǎo)，在教學(xué)中，教師用愛心和行動積極轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，對待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁，不偏不愛，積極家訪與家長一起配合教育好差等生，利用自己的休息時間為他們補(bǔ)課。衛(wèi)生打掃及時干凈。，有幾個學(xué)生在課堂上吃口香糖影響老師上課，要求罰款來制止這種現(xiàn)象。利用課間、休息時間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作。我們學(xué)校對教室衛(wèi)生的要求特別嚴(yán)格。但由于是獨(dú)生子女的關(guān)系，一些學(xué)生會有自私、虛榮心、盲目自滿的意識。針對這部分學(xué)生，我不強(qiáng)調(diào)、不放棄，不制造緊張氣氛，讓他們和大家有平等自由的學(xué)習(xí)空間。在收獲的六月里，無論是成績還是教訓(xùn)，粒粒皆辛苦。四年級班主任述職報(bào)告6篇四年級班主任述職報(bào)告6篇。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。檢查完畢后在班級日志上做好記錄。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。學(xué)生們在課間時，在教室，走廊，衛(wèi)生間里，愛打鬧，愛生氣易怒發(fā)生矛盾，監(jiān)護(hù)好時間段才能保證安全問題。少說多做強(qiáng)化基礎(chǔ)練習(xí)。四、其它方面教師為人師表，言傳身教。這一年的工作經(jīng)歷，這點(diǎn)體會，特別深刻。思考了好久，終于找到一個詞語給出較為恰當(dāng)