初中生物課探究活動(dòng)思考(專業(yè)版)
【正文】 教師在探究活動(dòng)中，一方面，要給學(xué)生充分參與設(shè)計(jì)、討論、操作、表現(xiàn)自己才華的機(jī)會(huì)，另一方面，要注意傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，吸納學(xué)生的觀點(diǎn)，不強(qiáng)求一致的標(biāo)準(zhǔn)答案，而更重要的是要充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，讓學(xué)生自己來(lái)動(dòng)手操作，推導(dǎo)過(guò)程，領(lǐng)悟發(fā)現(xiàn)、得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)生物學(xué)的快樂(lè)。在這一系列過(guò)程中，都要落實(shí)學(xué)生的自主性，教師不能干預(yù)，更不能代辦。這樣會(huì)束縛學(xué)生的手腳，從而違背探究的目的。 第3頁(yè) 共3頁(yè)。交流與合作的能力得以強(qiáng)化。在自主探究過(guò)程中，學(xué)生的探究能力、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范和不怕困難的態(tài)度、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的意識(shí)、積極創(chuàng)新的精神，都會(huì)最終得到實(shí)現(xiàn)。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，學(xué)生獲得知識(shí)信息的渠
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