【正文】 男的親熱地對女的說： “ 我告訴你一個(gè)好消息，爸爸媽媽已經(jīng)開始給我們準(zhǔn)備結(jié)婚的東西了。山東豪俊遂并起而亡秦族矣。 D . 第二天就振作精神，沿城墻巡視。 ⑤ 此世所以不傳也。 ”明曰乃厲氣循城 ，立于矢石之所，乃援 鼓之，狄人乃下。 ” 這件案子一時(shí)難斷案，就擱了下來。議論有理有據(jù)，是內(nèi)心的真實(shí)坦露，既有說服力，又有感染力，使之在同齡人作文中脫穎而出。而只有空想的青春是不成熟的，題目中的青春不該作此理解。如： “ 揭去膏藥 ” ， “ 把畫揭下來 ” 。躡棗引申為 “ 出身于 ” 。如 “ 延期 ” ， “ 延遲 ” ， “ 延宕 ” 。我國古代越族居住在江、浙、閩、粵各地，各部落各有名稱，故稱 “ 百 越 ” 。但本文中 “ 敘 ” 的成分占絕對優(yōu)勢， “ 議 ” 的比重卻很小。 ( 大意略 ) 4 . 本文主要的論證方法。 【 指點(diǎn)迷津 】 重點(diǎn)： 1 . 了解作者賈誼。比如 “ 有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之 意，并吞八荒之心 ” 一句中的 “ 席卷 ” 、 “ 包舉 ” 、 “ 囊括 ”三個(gè)動(dòng)詞均有 “ 并吞 ” 之意， “ 天下 ” 、 “ 宇 內(nèi) ” 、 “ 四海 ” 均指 “ 天下 ” 。 “ 叩關(guān) ” 的 “ 關(guān) ” ，系指函谷關(guān)。秦人打開函谷關(guān)引敵進(jìn)入。如 “ 贏利 ” ， “ 贏余 ” ( 盈余 ) 。舉起竹竿作為旗幟。 因棗沿襲 因河為池：就是黃河作為池 ( 護(hù)城河 ) 因棗就著 因利乘便：乘借著這樣的便利條件 因棗乘借 因材施教：根據(jù)受教育者的不同情況，給予不同的教育 因棗根據(jù)，依照 ( 附注：上述 “ 因 ” ，全為介詞，而介詞帶有動(dòng)詞性，因而都帶著賓語。寫文章只有 90 分鐘，但思考構(gòu)思的積累過程是賽場外多年完成的。他跑出一百米，扔掉了一件什么東西，那東西在亂石被上碰撞后滾進(jìn)深溝里，在黑暗中還撞出一串火花。三月而不克之也。 ( 2 ) 上車弗謝而去 A . 道歉 B . 告訴 C . 感謝 D . 告辭 提示：本題考查考生根據(jù)上下文解釋詞義的能力。 “ 請 ”用在動(dòng)詞之前有兩種 不同的意義。 D . 目前情況已和破燕時(shí)不同。 C . 以破甕作窗戶，以草繩系戶樞。 你知道這是什么嗎 ? 答案提示：謎底：心 。 B . 窗戶像破甕，戶樞像草繩。 C . 眼下情況已和破燕時(shí)不同。 下列句子的正確意思是 ( 5 ) 請聞其說 A . 請讓我聽聽你的說法 B . 請讓我聽你說一說 C . 請你聽我說一說 D . 請你聽聽這種說法 提示：本題考查的是翻譯能力。 ( 1 ) “ 五里之城，七里之郭 ” 指的地方是 A . 夜邑 B . 即墨 C . 淄上 D . 淄、澠之間 提示：本題考查正確把握文言文文意的能力。 ” 田單曰： “ 臣以 五里之城，七里之郭 ，破亡余卒，破萬乘之燕，復(fù)齊墟。 ” 莫里斯被拘留。 結(jié)尾部分扣了一下題，但是現(xiàn)在看來略顯拖沓。 拱棗拱手， 形容毫不費(fèi)力的神態(tài) 垂拱而立：課文《屈原》中形容屈原站在已死的嬋娟腳邊垂衣拱手恭敬而立的神態(tài)。如 “ 躡手躡腳 ” 。如 “ 贏得稱贊 ” ， “ 贏得敬仰 ” ， “ 贏得讀者 ” 。 提示：不施仁政而使攻和守的形勢變了。因 此對文中用繁筆敘事迄今無人責(zé)難。 6 . 本文翻譯時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。 3 . 了解本文常見文言句式，提高文言文的閱讀理解能力。本文作者作了幾項(xiàng)對比：一是將秦國的實(shí)力與山東九國對比，實(shí)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于九國；二是將秦國的實(shí)力與秦統(tǒng)一天下后的秦朝對比，秦朝的實(shí)力大于原秦國十?dāng)?shù)倍自不待言；三是將陳涉的實(shí)力與九國對比，陳涉的實(shí)力則小到 “ 不可同日而語 ” 的程度。 “ 敘 ” 忠實(shí)地為 “ 議 ” 服務(wù)。 提示：在那時(shí)候，商君輔佐他，國內(nèi)確立法度，從事耕種和紡織，修制防守和出戰(zhàn)的器械，對外推行連 衡之策而使諸侯自相爭奪。如 “ 延至其家 ” ， “ 開關(guān)延敵 ” ， “ 延攬 ” 。 棗多義動(dòng)詞 ( 1 ) 蹈、踩，以腳踏地，插足，參加。 5 . 多音、多義、形近詞語 第一組