教師年度考核個人述職選編(專業(yè)版)
【正文】 這樣，就充沛調(diào)動了學生的學習積極性，掀起學習熱潮。 在工作中，能充沛調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創(chuàng)設教學情境，開拓學生思維，民揮學生的想象力，切實地向課堂四十五分鐘要質(zhì)量。通過教育，他進步很快，后來還成為三好學生。在課堂上，采用多提問，多檢查，和時疏導，和時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。例如，自身經(jīng)常利用課余時
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