“走基層轉(zhuǎn)作風(fēng)改文風(fēng)”調(diào)研報告(專業(yè)版)
【正文】 ；轉(zhuǎn)作風(fēng)，才能知道lsquo。這天一早，我們帶好裝備，先來到縣教育局，根據(jù)教育局的相關(guān)工作人員安排，我們驅(qū)車前往移民孩子的安置學(xué)校勝利鄉(xiāng)中心小學(xué)，車剛開到校門口，就看著孩子們整齊劃一的在操場上做操，我和記者劉輝立即扛起攝像機(jī)和三角架沖到操場。我們希望通過輿論媒體的宣傳，給他們一個本該有的學(xué)習(xí)、生活成長環(huán)境。為了誰rsquo。孩子們?nèi)谌朐跉g樂的海洋中，我們的鏡頭一時不知道該怎么對準(zhǔn)他們了，廣播里放著那首優(yōu)美又讓我這個80后的新聞工作者感懷起那
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