“巾幗建功標兵”匯報材料(專業(yè)版)
【正文】 xxx老師身為班主任，愛生如子，班級管理上，她很注重后進生的轉化工作，她班有一位吳波同學，學習基礎很好，又非常聰明，但父母長期在外工作，無法陪伴照顧他，由于缺少家庭關愛，他養(yǎng)成自由散漫的惡習，與老師頂嘴，遲到，曠課，上網(wǎng)吧，與人打架，事情 不斷，大家都說，吳波算是完了，他自己也產(chǎn)生了厭學的思想，與一位已經(jīng)輟學的學生整日混在一起，意志消沉，想退學，她發(fā)現(xiàn)這一情況后，就隔三差五的找他談心，開導他，鼓勵他，并在日常的生活中多關心他，天冷了，提醒加衣服，并與其父母多次電話聯(lián)系，告知孩子現(xiàn)狀，提醒家長要為孩子的前途著想，春風化雨般的愛感動了該生，使他慢慢有了有了學習的興趣，在老師的鼓勵下最后四個月發(fā)奮學習，終于考上師重點高中。在教學中，她注重學生能力的培養(yǎng)。摒棄傳統(tǒng)“填鴨式”教學模式，大膽地嘗試新的教學方式。連他的父母都沒想到兒子竟能考走，收到通知書，他流
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