“大學(xué)習(xí)、大討論”活動心得體會(專業(yè)版)
【正文】 總之，我們要時刻按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的教育教學(xué)工作上一個新臺階。同時，自己思想認識還放不開，總是顧慮太多。教師的主導(dǎo)作用主要是引導(dǎo)學(xué)生一起來學(xué)習(xí)，而不是簡單的把知識教給學(xué)生。作為一名普通的人民教師，我們的肩上擔(dān)負著黨和國家的殷切期望，社會、家長、學(xué)生寄于我們以厚望，以民族的振興為己任的優(yōu)秀教師；他們必定是一個心胸開闊，品德高尚，為人表率的儒者。自參加這一活動以來，我一直在思考：作為一名基層普通黨員教師在學(xué)習(xí)、討論中應(yīng)該怎么做。 三是提高了對自身的素養(yǎng)。在科技高速發(fā)展的二十一世紀，教師的角色已經(jīng)發(fā)生變化，過去老師是知識的載體，老師既是知識，知識就是老師。 （三）對照問題自我剖析： 創(chuàng)新意識淡薄，教學(xué)中對學(xué)生獨立思考以及動手操作能力的培養(yǎng)不夠。 熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生。體現(xiàn)在較強的服務(wù)意識。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實踐緊密結(jié)合，對理論聯(lián)系實際的精神實質(zhì)認識不足，在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實際與學(xué)校情況進行有效的反思。還要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。所以，作為教師我們對學(xué)生的愛如何把握住愛的度的問題，是十分關(guān)鍵的。首先，在理論知識的學(xué)習(xí)方面，要深刻領(lǐng)會黨中央、自治區(qū)、兵團、師市黨委的有關(guān)決策，正確把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想的精神實質(zhì)，用科學(xué)發(fā)展觀思想武裝自己，并使其指導(dǎo)自己的實際工作。 二是轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教
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