【正文】 ? 明確規(guī)劃員工職業(yè)生涯方向A2管理層面組織內(nèi)部人力資源管理決策? 確認(rèn)有效的人才遴選效標(biāo)? 制定配合目前和未來的評(píng)估制度? 建立員工發(fā)展的評(píng)估中心? 規(guī)劃不同層次員工的薪酬體系 （激勵(lì)體系）? 確定彈性的福利制度? 擬定管理人員培訓(xùn)方案? 擬定專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)方案? 擬定組織發(fā)展方案? 培養(yǎng)自我發(fā)展? 建立生涯路徑A3操作層面有效處理日常事物? 擬定任用計(jì)劃書? 建立日常督導(dǎo)制度? 擬定定期的績(jī)效評(píng)估制度? 建立日常的控制制度? 擬定薪資管理辦法? 擬定福利辦法? 擬定各種人力資源發(fā)展方案的具體辦法? 擬定普通員工工作技能培訓(xùn)方案考核體系設(shè)計(jì)思路 問卷填寫輔導(dǎo) 績(jī)效管理體系 中聯(lián)重科問卷輔導(dǎo)與交流 中聯(lián)重科 2020/6/21 第 5頁 績(jī)效管理是人力資源管理工作的核心，是確保人力資源管理工作有效開展的基礎(chǔ) 管理內(nèi)容 內(nèi)部招聘 外部招聘 新進(jìn)人員管理 員工離職管理 招聘管理 培訓(xùn)管理 績(jī)效管理 薪酬管理 流程類別 培訓(xùn)計(jì)劃制定 內(nèi)部培訓(xùn) 外部培訓(xùn) 績(jī)效管理 行政級(jí)別定期調(diào)整 行政級(jí)別不定期調(diào)整 工資級(jí)別定期調(diào)整 工資級(jí)別不定期調(diào)整 業(yè)績(jī)獎(jiǎng)金發(fā)放管理 薪酬計(jì)劃管理 考核體系設(shè)計(jì)思路 問卷填寫輔導(dǎo) 績(jī)效管理體系 中聯(lián)重科問卷輔導(dǎo)與交流 中聯(lián)重科 2020/6/21 第 6頁 績(jī)效管理不同于績(jī)效考核，它更多地關(guān)注員工培訓(xùn)與發(fā)展及公司整體績(jī)效水平的提高 確定薪酬 半年一次的績(jī)效考評(píng)主要目的是根據(jù)員工表現(xiàn)通過 KPI成績(jī)確定其獎(jiǎng)金 培訓(xùn)與發(fā)展 年度考評(píng)通過考評(píng)工作業(yè)績(jī)、工作能力、工作態(tài)度，綜合評(píng)價(jià)該員工本年度表現(xiàn)，最終為其制定培訓(xùn)計(jì)劃與晉升發(fā)展方案 促進(jìn)溝通 考評(píng)的主要目的是加強(qiáng)考評(píng)人與被考評(píng)之間的溝通，通過年初確定 KPI能使考評(píng)雙方了解被考評(píng)人本年度的工作重點(diǎn)；通過年末考評(píng)成績(jī)溝通使考評(píng)雙方了解被考評(píng)人工作的不足 考核體系設(shè)計(jì)思路 問卷填寫輔導(dǎo) 績(jī)效管理體系 中聯(lián)重科問卷輔導(dǎo)與交流 中聯(lián)重科 2020/6/21 第 7頁 所以績(jī)效管理考核的內(nèi)容包括業(yè)績(jī)考評(píng)、能力考評(píng)、態(tài)度考評(píng)，體現(xiàn)整體過程的考評(píng) 考核體系設(shè)計(jì)思路 問卷填寫輔導(dǎo) 績(jī)效管理體系 培訓(xùn)發(fā)展 培訓(xùn)發(fā)展 賦予更大 的責(zé)任 賦予更大 的責(zé)任 培訓(xùn)發(fā)展 內(nèi)部轉(zhuǎn)崗 培訓(xùn)發(fā)展 培訓(xùn)發(fā)展 賦予更大 的責(zé)任 內(nèi)部轉(zhuǎn)崗 培訓(xùn)發(fā)展 內(nèi)部轉(zhuǎn)崗 培訓(xùn)發(fā)展 績(jī)效評(píng)估矩陣 需要 提高 達(dá)到 要求 榜樣 榜樣 達(dá)到 要求 需要 提高 工作業(yè)績(jī) (產(chǎn)出指標(biāo) ) 態(tài)度、能力 (投入指標(biāo) ) 投入 產(chǎn)出 轉(zhuǎn)化過程 態(tài)度 業(yè)績(jī)指標(biāo) 能力 全程績(jī)效管理 中聯(lián)重科問卷輔導(dǎo)與交流 中聯(lián)重科 2020/6/21 第 8頁 通過深入訪談，項(xiàng)目組認(rèn)為中聯(lián)重科存在的管理問題包括與人相關(guān)的問題及管理機(jī)制問題 ?中高層理人員的管理能力和素質(zhì)有待提高 ?人才儲(chǔ)備不足 ?缺乏有效的激勵(lì)機(jī)制 ?缺乏人才流動(dòng)機(jī)制 ?缺少職業(yè)發(fā)展設(shè)計(jì) ?培訓(xùn)不成體系 ?考核有效性不足