20xx春教科版科學(xué)三下42磁鐵有磁性word教案(專業(yè)版)
【正文】 請材料員上臺領(lǐng)取材料。 材料員領(lǐng)取磁鐵，小組所有成員進(jìn)行實驗。你們看，老師能讓這個玩具自己掛在我的棍子上。 過程與方法 用實驗方法研究磁鐵能吸引什么，不能吸引什么。教師板書課題：磁鐵 二、自主探究 獲取新知 （一）活動一：磁鐵能吸引什么物體 能被磁鐵吸引的物體請打“ √”不能被磁鐵吸引的物體請打“ ” 物 體 猜 測 實 驗 我們的結(jié)論 橡皮 能被磁鐵吸引的物體的共同特點 不能被磁鐵吸鉛筆 回 形 針 鋁 片 木 片 塑 料 片 訂書釘 紙 片 布片 鐵 釘 誰能說說其中的奧秘？ 學(xué)生猜測是磁鐵的原因 這一環(huán)節(jié)的設(shè)計是以學(xué)生喜歡的魔術(shù)表演導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動地參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中。 學(xué)生匯報結(jié)論，教師板書：磁鐵能吸引鐵制成的物體。 充分尊重了學(xué)生的意愿，讓學(xué)生自主地懸著喜歡的物體進(jìn)行實驗，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)的作用，激發(fā)了學(xué)生探究的積極性，也訓(xùn)練了學(xué)生的發(fā)散性思維。 這里的“一些物體”指一的是不是鐵材料制成的物體。教師根據(jù)匯報結(jié)果移動材料名稱，把不能確定的、有歧
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