【正文】 }}{\。 《第 2 單元 我們周圍的空氣》 一、選擇題（本大題包括 7小題，每小題 3分，共 21分．每小題有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意） 1．下列造成空氣污染的因素主要由物理變化引起的是（ ） A．節(jié)日燃放煙花爆竹產(chǎn)生煙塵 B．建筑施工導(dǎo)致塵土飛揚(yáng) C．生活垃圾的焚燒產(chǎn)生有害氣體 D．生物的腐爛放出一氧化碳 2．目前，我國(guó)重點(diǎn)城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的監(jiān)測(cè)項(xiàng)目中不包括（ ） A．二氧化硫（ SO2） B．二氧化碳（ CO2） C．二氧化氮（ NO2） D．總懸浮顆粒物（ TSP） 3．常溫下，碘與鎂化合時(shí)，速度很慢，若滴幾滴水，則劇 烈反應(yīng)，生成碘化鎂，還形成一股美麗的紫色煙霧，此時(shí)反應(yīng)中水的作用是（ ） A．反應(yīng)物 B．氧化劑 C．催化劑 D．生成物 4．下列哪種氣體可以作為焊接金屬的保護(hù)氣，又可以作為燈泡填充氣，還可以在包裝食品時(shí)作袋內(nèi)填充氣（ ） A．氧氣 B．氮?dú)?C．二氧化碳 D．二氧化硫 5．某公園的一個(gè)水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，封閉塑料球內(nèi)充有 3m3左右的空氣，小朋友可以漂浮在水中玩耍，但在球內(nèi)時(shí)間不能太長(zhǎng)．下列選項(xiàng)中，影響小朋友呆在球內(nèi)時(shí)間長(zhǎng)短的關(guān)鍵因素是（ ） A．人體的含水量 B．球內(nèi)二氧化碳含量 C．球內(nèi)氧氣含量 D．球內(nèi)的明暗程度 6．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，必須滿足的條件是（ ） A．必須使用催化劑 B．必須用燃著的火柴檢驗(yàn)是否收集滿 C．必須用含氧元素的物質(zhì)作反應(yīng)物 D．必須用排水法收集 7．用量筒正確量取 30mL水，倒出部分水后，仰視量筒內(nèi)剩余水讀數(shù)為 10mL，則所倒出水的體積為（ ） A． 20mLB．大于 20mLC．小于 20mLD．無(wú)法確定 二、選擇題填充題（本大題包括 3小題，每小題 3分，共 9分．先在 A、 B、 C中選擇一個(gè)正確選項(xiàng)填在相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)，然后在 D處再補(bǔ)充一個(gè)符合題意的答案．每小題選擇與填充各 ） 8．下列儀器能直 接在酒精燈火焰上加熱的是 （ ） A、燃燒匙 B、錐形瓶 C、量筒 D、 ． 9．在做家庭小實(shí)驗(yàn)時(shí)，醫(yī)用注射器可以代替實(shí)驗(yàn)室的哪些儀器 （ ） A、玻璃棒 B、燒杯 C、滴管 D、 ． 10．下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是（ B ） A、氦氣用于充灌氣球 B、氧氣用于切割金屬 C、金屬銅用于制導(dǎo)線 D、 ． 三、填空題（本大題包括 5小題．第 11題每空 1分 ，其他題每空 2分，共 29分） 11．寫出下列物質(zhì)的名稱或化學(xué)符號(hào) 物質(zhì)名稱 氧氣 化學(xué)符號(hào) N2 H2O 12．在廚房里，食鹽、白糖、醬油、味精、食用油、白醋等常見(jiàn)的烹調(diào)用品． （ 1）若要鑒別失去標(biāo)簽的醬油和食用油，你認(rèn)為最簡(jiǎn)便的方法是 ； （ 2）若要鑒別失去標(biāo)簽的白醋和白酒，你認(rèn)為最簡(jiǎn)便的方法是 ． 13．寫出相應(yīng)的文字表達(dá)式，并在括號(hào)內(nèi)注明所屬的基本反應(yīng)類型（化合反應(yīng)和分解反應(yīng)） （ 1）木炭在空氣中燃燒 （ ） （ 2）鐵絲在氧氣中燃燒 （ ） （ 3）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物 （ ） （ 4）電解水 （ ）． 14．小強(qiáng)同學(xué)經(jīng)過(guò)查閱資料得知：鋁絲和鐵絲一樣，也能在氧氣中燃燒，于是設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你結(jié)合實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答下列問(wèn)題． （ 1）集氣瓶底預(yù)先鋪少量沙子的目的是 ； （ 2）鋁絲在空氣中不能被點(diǎn)燃，引燃鋁絲的辦法是： ； （ 3）用正確方法引燃鋁絲，伸入裝有氧氣的集氣瓶中后，未觀察到鋁絲發(fā)生劇烈燃燒現(xiàn)象，可能的原因是 ． （ 4）寫出鋁在氧氣中燃燒的化學(xué)方 程式 ． 15．為保證長(zhǎng)時(shí)間潛航，在潛水艇里要配備氧氣再生裝置，有以下幾種制氧氣的方法： ① 加熱高錳酸鉀， ② 電解水， ③ 在常溫下過(guò)氧化鈉固體與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣． （ 1）寫出方法 ③ 的文字表達(dá)式 ； （ 2）你認(rèn)為最適合在潛水艇里制氧氣的方法是 （填序號(hào)），與其他兩種方法相比，這種方法的優(yōu)點(diǎn)是（寫一條即可） ． 四、分析說(shuō)明題（本大題包括 2小題．每空 2分，共 10分） 16．高鐵酸鉀（ K2FeO4）是具有紫 色光澤的微細(xì)結(jié)晶粉末，他的氧化性超過(guò)高錳酸鉀，是一種集氧化、吸附、凝聚、殺菌、滅藻的新型、高效能的多功能水處理劑．干燥的高錳酸鉀在198℃ 以下是穩(wěn)定的、受熱易分解為氧化鐵、氧化鉀和氧氣．根據(jù)上述信息，請(qǐng)回答下列問(wèn)題： （ 1）高錳酸鉀中鐵元素的化合價(jià)是 ； （ 2）保存高錳酸鉀時(shí)應(yīng)注意 ． 17．課堂上老師做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將液態(tài)空氣倒入一只燒杯中，發(fā)現(xiàn)立即冒出大量氣泡，把一根燃著的小木條置于燒杯口，小木條火焰熄滅；過(guò)一會(huì)兒再把燃著的小木條置于燒杯口，此時(shí)小木條不但沒(méi)有熄滅，反而燃燒更旺．據(jù)此實(shí) 驗(yàn)現(xiàn)象回答下列問(wèn)題： ① 由于液氮的沸點(diǎn)比液氧的沸點(diǎn) （填 “ 高 ” 或 “ 低 ” ）導(dǎo)致 首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來(lái)； ②“ 過(guò)一會(huì)兒，小木條不但沒(méi)有熄滅，反而燃燒更旺 ” ，其原因是 ． 五、實(shí)驗(yàn)與探究題（本大題包括 2小題．每空 2分，共 26分） 18．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖如圖 1回答問(wèn)題： （ 1）寫出指定儀器的名稱： a ； （ 2）下面四種途徑都可以得到氧氣： A．寫出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)乙途徑制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式： ； B．化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來(lái)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作． 從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過(guò)程的綠色化考慮，你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中， （填 “ 甲 ” 、 “ 乙 ” 或 “ 丙 ” ）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求． （ 3）下面是某活動(dòng)小組在實(shí)驗(yàn)室欲用高錳酸鉀制取氧氣如圖 1，請(qǐng)你一起參與他們的實(shí)驗(yàn)探究： ① 制取氧氣時(shí)應(yīng)選用氣體發(fā)生裝置是 （填序號(hào)，下同）； ② 欲得到較純凈的氧氣應(yīng)選用的收集裝置是 ． ③ 問(wèn)題分析： A．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中他們發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，原因是 ； B．用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣比用高錳酸鉀制取氧氣有許多優(yōu)點(diǎn)，請(qǐng)寫出其中的一條： ． 19．某?；瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究： 【集體討論】 （ 1）討論后同學(xué)們認(rèn)為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會(huì)跟空氣中的其它成分反應(yīng)，