【摘要】角與角的度量課題角與角的度量課時安排1教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生進一步認識角的有關(guān)概念,掌握角的表示方法。2、理解平角、周角的意義。3、使學(xué)生正確掌握“角、分、秒”的互化,會進行角度的和、差計算.重點角的概念和角的表示法、角度的和、差計算難點角的多種表示
2024-12-05 04:51
【摘要】自我小測1.判斷.正確的畫“√”,錯誤的畫“×”(1)兩條射線組成的圖形叫做角.()(2)平角是一條直線,周角是一條射線.()(3)∠ABC也可以表示為∠ACB.()(4)如圖,∠BAC可以表示為∠2.()(5)兩個形狀相同的三角尺,則大三角尺中的角就比小三角尺中對應(yīng)的角大.()2.
2024-12-03 05:52
【摘要】角的度量與角的換算一、夯實基礎(chǔ)1、若∠1=75°24',∠2=°,∠3=°,則()A.∠1=∠2B.∠2=∠3C.∠1=∠32、.由2點15分到2點30分,鐘表的分針轉(zhuǎn)過的角度是()°°°°3、
2024-11-14 23:53
【摘要】學(xué)習(xí)吧七年級上冊數(shù)學(xué)第四章直線與角練習(xí)題I1、已知和之和為,這兩個角的平分線所成的角( ?。〢.一定是直角B.一定是銳角C.一定是鈍角D.是直角或銳角2、若把一個平角三等分,則兩旁的兩個角的平分線所組成的角等于( ?。〢.平角B.平角C.平角D.平角3、畫一個鈍角∠A
2025-04-04 04:42
【摘要】角的大小比較如何比較兩個角的大小呢?(1)度量法(2)疊合法(1)E與O重合,EA與OB重合,如果CE與OD重合,那么∠AEC就等于∠BOD,記作∠AEC=∠BODEACOBD(2)如果CE落在∠BOD的內(nèi)部,那么∠AEC小于∠
2024-12-08 04:03
【摘要】角的度量一、教與學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):;; 能力目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)識和創(chuàng)新能力;增強學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識;培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力;培養(yǎng)學(xué)生分析和解決的能力。初步會用運動、變化的觀點看待幾何圖形,初步形成辯證唯物主義觀點. 情感目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生勇于探索創(chuàng)新的精神;增強學(xué)生的自主性和合作精神;增強學(xué)生學(xué)習(xí)。二、教與學(xué)重點難點:余
2025-06-09 21:32