7學習生本教育心得體會4(專業(yè)版)
【正文】 小組合作學習更多地表現(xiàn)形式應該是語言的交流。 在生本教育中，教師是引導學的領路人，是學生學習的協(xié)助者。 從初識郭思樂教授的生本教育到現(xiàn)在，已經(jīng)有近半年的時間了。就語文教學來說，方向是閱讀，整體感知，然后品讀，并在課外進行了大量的閱讀，培養(yǎng)了學生閱讀的興趣。一般情況下，教師的講授時間不超過15分鐘，不宜講得太多，應保證有15—25分鐘讓學生合作學習，主要是釋疑、討論。我們也殷切地期望，生本教育會在我校生根、開花、結果，為我校教育插上騰飛的翅膀。每節(jié)課上課前，教師都要先給學生設置一定的前置作業(yè)，如低年級數(shù)學的前置性作業(yè)主要是根據(jù)下節(jié)課的內(nèi)容找身邊的、生活中相關的數(shù)學例子……高年級學生，已經(jīng)有一定的自學能力，對他們的前置性作業(yè)可以把這課時的教學要求比較全面具體地提出來，還可設計一些動手操作實踐研究的內(nèi)容 （三）、合理安排合作學習的時間。先做后學，先學后教，少教多學，以學定教，直至不教而教。 假期在學校領導的部署下，我再一次認真閱讀了郭思樂教授的《教育走向生本》《教育激
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