7學習型組織與思想政治工作創(chuàng)新(專業(yè)版)
【正文】 這樣的企業(yè)文化為思想政治工作注入了新的活力。因此，通過環(huán)境創(chuàng)新，使全體員工全身心投入，并有能力不斷學習，能讓員工體驗到工作中生命的意義，通過學習能創(chuàng)造自我，擴展創(chuàng)造未來的能量，實現(xiàn)思想政治工作的目標。據此，我們每個人唯有不斷地學習，我們的各種團體只有建成學習型組織，才能在這迅變的時代中生存、發(fā)展、成功?，F(xiàn)在學習型組織已經作為一種全新觀念與重大趨勢在西方管理界引起強烈反響并被付諸實踐。 學習型組織應運而生，其出現(xiàn)有社會、經濟、科學文化進步等多方面的原因。 正是在這樣的背景下，江澤民同志在2001年5月亞太經合組織人力資源能力建設高峰會上提出要“構建終身教育體系，創(chuàng)建學習型社會”。 ——以學習型組織的理念構建思想政治工作的新模式 學習型組織的理論內涵與思想政治工作是基本相通的。 第三，交流和知識系統(tǒng)。它幫助組織培養(yǎng)所屬成員主動而真誠地奉獻和投入，從而取代員工對改革的抱怨以及對領導個人愿景的被動服從。只有物質、制度和精神三大文化相結合才能形成企業(yè)的整體文化和氛圍。可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，一方面將影響社會生活的各個領域，并導致整個社會的深刻變革；另一方面反過來也要求公民具有全新的可持續(xù)發(fā)展的觀念，以適應并促進人的全面發(fā)展。我國學者結合中國國情提出了構成“學習型組織”的六大要素：①擁有終身學習的理論和機制；②建有多元回饋和開放的學習系統(tǒng)；③形成學習共享與互動的組織氛圍；④具有實現(xiàn)共同愿景的不斷增長的學習力；⑤工作學習使成員活出生命意義；⑥學習組織化使組織不斷創(chuàng)新發(fā)展。 首先，知識經濟的迅速崛起，對企業(yè)提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。2002年5月，中國共產黨中央辦公廳、國務院辦公廳印
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