【正文】 聽(tīng)完習(xí)近平總書記的講話，更加堅(jiān)定了扎根農(nóng)村。9月10日，習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)發(fā)表的重要講話，是總攬黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，系統(tǒng)概括總結(jié)了我國(guó)教育事業(yè)現(xiàn)在發(fā)展階段的成就與經(jīng)驗(yàn)，深刻分析了當(dāng)代教育工作面臨的新形勢(shì)、新局面、新任務(wù)，對(duì)加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育作出了全面部署。當(dāng)幼兒處于迷惑和焦慮不安時(shí)，通過(guò)溝通這些信息，更有利于消除不良情緒，教師可以通過(guò)他們的姿態(tài)，動(dòng)作和表情以及他們的話語(yǔ)來(lái)和幼兒溝通。這次教育大會(huì)必將帶來(lái)教育新氣象，必將激發(fā)廣大教師隊(duì)伍愛(ài)崗敬業(yè)、嘔心瀝血的奉獻(xiàn)精神，在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。 教育是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程，也國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。我國(guó)的教育事業(yè)正在向著更高、更好的方向進(jìn)發(fā)。 教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程。中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。今天，黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展對(duì)教育的需要、對(duì)科學(xué)知識(shí)和優(yōu)秀人才的需要比以往任何時(shí)候都更為迫切。究其原因還是因?yàn)閷?duì)白領(lǐng)、藍(lán)領(lǐng)、灰領(lǐng)等各種行業(yè)或職業(yè)的不正確認(rèn)識(shí)，還是因?yàn)楦髀殬I(yè)之間存在著巨大的差距。很多學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極思考，無(wú)需教師手把手教學(xué)。 “教育興則國(guó)家興”，為了奠定我國(guó)國(guó)富民強(qiáng)的堅(jiān)石，中國(guó)教育正在突破體制機(jī)制的束縛，為國(guó)家和民族蓄積走向未來(lái)的力量。同時(shí)教師的行為舉止應(yīng)成為幼兒的學(xué)習(xí)榜樣，因?yàn)榻處熥陨硇睦硖攸c(diǎn)對(duì)幼兒成長(zhǎng)的作用非常大，有人說(shuō)：“教師是課程的一部分”、 “教師是活的教科書”，教師的情感、態(tài)度、思維方式、想像力、創(chuàng)造力對(duì)幼兒的個(gè)性，及對(duì)幼兒的終身發(fā)展有關(guān)的因素均有重大影響。因此，教師要有知識(shí)更新的緊迫感，利用點(diǎn)滴時(shí)間去學(xué)習(xí)。 作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、一名普通教育工作者，我們要以習(xí)近平總書記重要講話精神為統(tǒng)領(lǐng)，牢固樹立宗旨意識(shí)，牢記總書記的囑托，時(shí)刻與黨中央保持高度一致，自覺(jué)維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)好黨的教育方針政策，不斷推進(jìn)和深化教育體制機(jī)制改革，以“虛心學(xué)、主動(dòng)想、用心做、常反思、勤改進(jìn)”的務(wù)實(shí)作風(fēng)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)工作管理，促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展，統(tǒng)籌推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化進(jìn)程，切實(shí)鞏固提高“五大”創(chuàng)建成果（社區(qū)、20條底線、均衡發(fā)展、教育創(chuàng)先、強(qiáng)鎮(zhèn)復(fù)評(píng)），扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)中心工作的實(shí)施，做好本職工作，為加快自治縣教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，提升教育現(xiàn)代化水平做出自己新的更大貢獻(xiàn)。此次全國(guó)教育大會(huì)的召開(kāi)，是我們發(fā)展改革的一次重大突破，我們將以學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平總書記重要講話和大會(huì)精神作為首要政治任務(wù)，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感、使命感，努力開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代教育改革發(fā)展的新局面。不是泛泛空談，是求真務(wù)實(shí)的具體表現(xiàn)。如果教師對(duì)孩子的問(wèn)題一問(wèn)三不知，也有損老師在孩子心目中的形象。 通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)為作為一名幼兒教師，要做到以下幾點(diǎn)：首先需要建立良好的師生關(guān)系，目前，在我國(guó)幼教領(lǐng)域的改革中，教育觀念的更新越來(lái)越受到重視，觀念決定人對(duì)事物的價(jià)值取向，只有更新觀念，革除教師包辦一切，注入式、填鴨式的傳統(tǒng)教育方法的影響，樹立以教師為主導(dǎo)、幼兒為主體的新的兒童觀、教育觀，才能從根本上解決“教”與“學(xué)”的問(wèn)題，充分認(rèn)識(shí)教育活動(dòng)的價(jià)值，提高教育活動(dòng)的質(zhì)量。 習(xí)近平在大會(huì)上強(qiáng)調(diào)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望，在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。全力打造學(xué)生為主體的授課方式。 面對(duì)當(dāng)下