6談?wù)摷訌?qiáng)農(nóng)業(yè)院校就業(yè)指導(dǎo)的思索(專業(yè)版)
【正文】 。特別是農(nóng)科專業(yè)的學(xué)生，要鼓勵(lì)他們樹立艱苦奮斗謀求長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的志向。 因?yàn)闅v史的原因，地方農(nóng)業(yè)院校在長(zhǎng)期的發(fā)展過程中，特別強(qiáng)調(diào)專業(yè)的要求，而人文學(xué)科建設(shè)相對(duì)處于劣勢(shì)地位。地方農(nóng)業(yè)院校在推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)過程中既有其它各類院校同樣存在的普遍問題，又有自身獨(dú)特的矛盾困難。只要是“農(nóng)”字當(dāng)頭，即使是非農(nóng)專業(yè)畢業(yè)生，在就業(yè)過程中也經(jīng)常面臨各種尷尬：一是把非農(nóng)專業(yè)與農(nóng)科專業(yè)互相混淆，如有的用人單位簡(jiǎn)單地認(rèn)為農(nóng)大的經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)就是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)，農(nóng)大的機(jī)制專業(yè)就是農(nóng)機(jī)專業(yè)，不分青紅皂白就把畢業(yè)生拒之門外。要使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到，就業(yè)最基本的目標(biāo)就是自立生存，同時(shí)又要認(rèn)識(shí)到，今天的所有經(jīng)歷都是對(duì)明天進(jìn)行的有效投資，是未來事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，既要兼顧今天和明天的關(guān)系，又要兼顧個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系。要把就業(yè)指導(dǎo)課納人必修課的范圍，要結(jié)合不同年級(jí)學(xué)生就業(yè)心理特點(diǎn)，開展就業(yè)觀念、就業(yè)心理、就業(yè)技巧等方面的教育。同時(shí)要不斷提高就業(yè)服務(wù)水平，既包括對(duì)畢業(yè)生的服務(wù)，也包括對(duì)用人單位的服務(wù)，就業(yè)服務(wù)是開展就業(yè)指導(dǎo)最直接最有效的載體。要遵循大學(xué)生心理生理規(guī)律，尊重教育教學(xué)規(guī)律，開展科學(xué)指導(dǎo)。 “剪刀差” 與其他各類院校相比，地方農(nóng)業(yè)院校學(xué)生大多數(shù)來自農(nóng)村。隨著教育大眾化時(shí)代的到來，高等教育收費(fèi)制度的實(shí)施，就業(yè)水平和質(zhì)量成為衡量教育回報(bào)的一個(gè)重要方面而受到社會(huì)的極大關(guān)注。但從事農(nóng)業(yè)方面工作的畢業(yè)生大部分存在工作環(huán)境較差、工作條件艱苦、工作強(qiáng)度較大、工資待遇偏
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