20xx春西師大版數(shù)學(xué)四下61平行四邊形word教案4(專業(yè)版)
【正文】 第 99頁第 3題，學(xué)生獨(dú)立完成之后全班交流，教師強(qiáng)調(diào)底與高的對應(yīng)性。 學(xué)生 4：兩組對角分別相等。請看大屏幕。 學(xué)具準(zhǔn)備 每兩人一個長方形方框；每人一塊直尺、一副三角板、一塊量角器、一副七巧板、一些小棒；每人 3個膠圈、一張白紙和一枝水彩筆。（學(xué)生獨(dú)立操作） 教師：下面請同學(xué)們以小組為單位，借助你們桌上的直尺、三角板、量角器比一比、量一量，看看你們剛才的發(fā)現(xiàn)哪些是正確的？看看還有沒有新的發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生操作、驗(yàn)證、探索，老師巡視指導(dǎo)） 教師：誰來跟大家說說你們驗(yàn)證、探索的結(jié)果？ 學(xué)生 1：相對的兩條邊互相平行?? 教師：能給大家驗(yàn)證一下嗎？（學(xué)生到展示臺驗(yàn)證） 教師：這是平行四邊形非常重要的一個特征。 教師：你們還能折出這個平行四邊形的第 3條，第 4條，第 5條??高嗎？（能?。? 教師：趕快試一試。 （長方形和平行四邊形是對邊相等，正方形是四條邊都相等??） 教師：它們都有哪些地方一樣呢？（它們都是對邊相等，對邊互相平行??） 教師：平行四邊形的這些特征，長方形、正方形都具備。我們把“兩組對邊分別平行的四邊形，叫平行四邊形。 如果學(xué)生都不認(rèn)識，教師再介紹：這是一把縮
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