【正文】 文章第③段說(shuō)“眼界也決定了讀書(shū)人讀書(shū)的方式方法和興趣效果”，而第③段只論證了“方式方法”，第④段則論證了“興趣效果”，使得論證更加全面而嚴(yán)密。 9． 【解析】 此題考查分析問(wèn)題的能力。 A項(xiàng)中“蘊(yùn)”讀 y249?？梢钥隙?，有著高眼界的讀書(shū)人，一定會(huì)結(jié)合實(shí)踐去讀那些更富價(jià)值的書(shū)籍。 答： ________________________________________________________________ （ 2）為了鼓勵(lì)同學(xué)們敢于懷疑，請(qǐng)你擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。它可吸收人生的興趣 ?? （ 2）世界上有不少學(xué)問(wèn)淵博的人，可是食谷不化，食今亦不化，不知融會(huì)貫通，舉一不能返三，終身都跳不出書(shū)本的圈子，實(shí)在說(shuō)不上“智慧”二字。) 愈 ． 能 (y249。 材料三：學(xué)問(wèn)與智慧是相輔為用，缺一不可的。雖然讀書(shū)人并非一定是學(xué)問(wèn)家，但讀書(shū)的眼界卻力求要高，這樣至少就不至于把讀書(shū)當(dāng)做可有可無(wú)的休閑娛樂(lè)或者陷入無(wú)聊的泥潭。 答： ________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 四、寫(xiě)作訓(xùn)練 14.【寫(xiě)法借鑒】本文最大的成功之處在于運(yùn)用典型事例證明自己的論點(diǎn)，如文中在論證“學(xué)問(wèn)離不開(kāi)智慧”這一觀點(diǎn)時(shí)，舉了孟德?tīng)枴⑦_(dá)爾文和愛(ài)因斯坦的例子進(jìn)行論證， 很有說(shuō)服力。 8． 【解析】 此題考查對(duì)語(yǔ)句的理解能力。 12.【解析】 此題考查學(xué)生理 解論證結(jié)構(gòu)層次的能力。 答案（示例）： 讀書(shū)是一件高雅而神圣的事，要從中獲得自己的時(shí)代使命，并為之努力奮斗。沒(méi)有學(xué)問(wèn)作基礎(chǔ)，所謂的“智慧”只能是“小聰明”?！皠诙鵁o(wú)功”的意思是花費(fèi)了力氣，卻沒(méi)有收到成效。 ④讀書(shū)的眼界，自然還取決于讀書(shū)的寬度，這既關(guān)乎讀書(shū)興趣，亦關(guān)乎讀書(shū)效果。 答： ________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________