滬科版物理九年級(jí)133連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路4(專(zhuān)業(yè)版)
【正文】 二、探究用電器之間是否相互影響 問(wèn)題： 在串、并聯(lián)電路中，用電器工作時(shí)為什么會(huì)有這樣的不同特點(diǎn)呢？ 小組討論并回答： 在串聯(lián)電路中 ，因?yàn)殡娏鞯穆窂街挥? 條，所以，只要有一處斷開(kāi)，電路就斷開(kāi)； 并聯(lián)電路中 ，電流的路徑有 條，所以某支路斷開(kāi)了，其他支路還可以通路。 板書(shū) 教學(xué)過(guò)程構(gòu)思與設(shè)計(jì) （想一想 5min） ? 通過(guò) 4個(gè)想一想，即達(dá)到了對(duì)知識(shí)的應(yīng)用鞏固，又體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn) “從生活走向物理，從物理走向社會(huì)” 的理念。連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路 滬科版九年級(jí)物理第十三章第三節(jié) 知識(shí)回顧 1．請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)如下的電路圖，先在學(xué)案上用鉛筆代替導(dǎo)線連接實(shí)物圖，再利用桌子上的器材，連接一個(gè)最簡(jiǎn)單的完整電路。激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)探索物理現(xiàn)象，揭示隱藏其中的物理規(guī)律，并將其應(yīng)用于生產(chǎn)生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生終身的探索樂(lè)趣、良好的思維習(xí)慣和初步的科學(xué)實(shí)踐能力。 2．在 并聯(lián) 電路中 現(xiàn)象： 閉合開(kāi)關(guān)，把其中一個(gè)小燈泡擰出來(lái)，另一個(gè)燈泡 （填 “ 亮 ” 或 “ 不亮 ” ）， 結(jié)論： 說(shuō)明串聯(lián)電路中，各用電器之間 （填 “ 會(huì) ” 或 “ 不會(huì) ” ）相互影響。 二、探究用電器之間是否相互影響 應(yīng)用： 你知道
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