【正文】 還有細心請教原班主任管理班級的方法和技巧，比如怎樣有效地表揚和批評學(xué)生等。這些珍貴的體驗與收獲，是一筆屬于我自己的無價的財富。在實習(xí)的第二階段，我深入分析教材、分析學(xué)生、征求關(guān)老師的意見認真?zhèn)湔n、說課。老師評講時，只許學(xué)生聽，不許學(xué)生訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習(xí)，然后在讓學(xué)生獨立訂正錯誤。與家長的溝通交流很重要。(一)班主任工作一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面，是教育實習(xí)的重要組成部分。善于培養(yǎng)有能力的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負擔(dān)。又動手，又動腦，學(xué)習(xí)合體字的效率就大大提高。而這些，都要自己主動去做。備課時，要熟熟悉了解教材，知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重點難點又是什么，結(jié)合教學(xué)參書和學(xué)生的練習(xí)再來備教材，在教學(xué)時才會有清晰的思路。我和李老師來到了一年級1班，也就是我要實習(xí)的班級，經(jīng)她指引，我很快認識了一(1)班，認識了48個聰明、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機，一張張幼稚的臉龐給予人一種充滿希望的感動，簡短甚至有些倉促的，也讓他們認識我這位新來的實習(xí)老師。在新課標(biāo)的要求下，學(xué)生是課堂的主體，老師只是一個引導(dǎo)、過渡的人。抓住“活動”這個最佳的教育時機，精心設(shè)計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。過去的批評教育已經(jīng)被現(xiàn)代教育剔除了，如今提倡的是賞識教育。其次就是班主任工作實習(xí)，通過班級管理工作的實習(xí)，要我們生完成一定的班主任工作任務(wù)，初步學(xué)會制訂班級、進行調(diào)查研究、開展主題班會、團隊活動、課外活動及進行個別教育等工作。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因為我想起了那句話：“微笑是法寶。在我從事教育教學(xué)活動時，我第一次深入課堂時，我就遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題，即自認才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面覷，茫然無語。基本情況如下：課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)(英語、語文、數(shù)學(xué)、品德、自然、音樂、美術(shù)7個科目)。通過教育實習(xí)，我們能把教育學(xué)理論知識和教學(xué)實踐相統(tǒng)一，能提高白己在教育ll作中的實際操作能力，而不僅僅是崗限于書本的知識。作為實習(xí)組長，我在實習(xí)生和指導(dǎo)老師之間建立起了不可或缺的橋梁作用。三、英語教學(xué)工作我所任教的是三年級和五年級共四個班的英語教學(xué)工作。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。不僅僅是對教學(xué)，做任何事情都滿懷熱情。實習(xí)對于每位走向教育事業(yè)的人來說都是至關(guān)重要的。這里給大家分享一些關(guān)于小老師學(xué)，希望對大家有所幫助。在兩個星期的督促、勸解拖沓的學(xué)生過關(guān)之后，取得了良好的成效，懶散的學(xué)生能夠主動積極地來過關(guān)，并在期中考試中取得明顯的進步。而當(dāng)我在第三次課時，心情平淡而又有熱情，坦然面對一切。服從安排，人際關(guān)系融洽。對此，我拿出了極大的耐心，通過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉(zhuǎn)變。在這樣一個變化的過程中有苦有甜，但是我知道所有的付出一定會有回報的。這時我才深刻地意識到，要當(dāng)好一位老師是多么不容易啊!實習(xí)期間，我還了解了班主任的日常工作。這里共有教職工63人，教學(xué)班24個，學(xué)生1058人。了解一個人，則需要深入的交流?！巴瑢W(xué)們，現(xiàn)在開始上課。在這短暫的實習(xí)期間，我主要進行了教學(xué)工作實習(xí)和班主任工作實習(xí)。課堂語言，課堂調(diào)控的把握對課堂效果起莫大的影響作用。如：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會了觀察、思考、合作、交流等，這都是成功，應(yīng)加以肯定和表揚。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。四、實習(xí)建議缺少互動新課標(biāo)下的教學(xué)，教師與學(xué)生間的互動是非常重要的。在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我見到了我的指導(dǎo)老師，也是實習(xí)班的班主任老師，一位年輕且溫柔戴著眼鏡的女老師，李老師，在以后的實習(xí)中，她身上所表現(xiàn)出來的一切都觸動了我、影響了我。然而，學(xué)習(xí)要會學(xué)，善于學(xué)習(xí)也是一門高深的學(xué)問?！边@也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。學(xué)生們都非常好奇，爭著上臺，他們用稚嫩的雙手無意識的畫出了“日、旦、白、舊、目”等字，我表揚他們真棒，告訴他們這些字的讀音，學(xué)生們能很快的就認識并記住了這些字，而且學(xué)生們都非常的積極認真。經(jīng)過這次小活動，同學(xué)們明顯比以前更愛護環(huán)境衛(wèi)生了，原來值日的同學(xué)掃地的時間比較長，桌椅的邊邊角角垃圾比較多，現(xiàn)在地上垃圾少了，同學(xué)們能很快的把衛(wèi)生搞好，大家都親自體驗到環(huán)保的好處了。實習(xí)第一天，跟班、聽課、批改作業(yè)，開始了我的實習(xí)之旅。在六(3)班，張老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個學(xué)生具備的不同能力，讓學(xué)生擔(dān)任不同的職位，但是如果違反紀律，或工作沒盡責(zé)，就會馬上被替換，使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性。及時鞏固，查缺補漏。在專業(yè)指導(dǎo)老師__x老師和班主任__x老師的悉心指導(dǎo)與幫助下，我能較好地完成本次教育實習(xí)的工作。在本次的教育實習(xí)工作中，不管是在課內(nèi)還是課外的活動，我都持著認真負責(zé)的態(tài)度盡心盡力地做好每一件事。班主任工作是實習(xí)中的重要內(nèi)容，我十分重視。即注重個別教育又關(guān)注大多數(shù)同學(xué)的思想狀況。在一周的時間內(nèi)我基本熟悉了實習(xí)學(xué)校的教學(xué)運作，然后就到我實施教學(xué)活動了。但是，我也還存在一些不足，例如：板書不美觀。在教學(xué)過程中，了解每一個學(xué)生，對于基礎(chǔ)好的學(xué)生嚴格要求，對于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)放寬要求，多點表揚。目前的校訊通確實讓老師與家長的交流聯(lián)系簡單密切了許多，使班主任工作更好的開展。實習(xí)后期我將這個班的工作移交回了給原來的班主任，再次投入到跟班中，工作依舊很重復(fù)，可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會。這個小小的提議還真的起到了作用，我們班的小朋友感冒明顯的減少了。剛開始李老師讓我跟著她從簡單地跟早讀和早操及值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級事務(wù)、如何與家長溝，從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處，注意其中的細節(jié)問題，努力地熟悉班主任的日常事務(wù)。學(xué)生何以如此呢?后來我想了想，興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。小羊——溫和、善良、軟弱、楚楚可憐，在學(xué)生腦海中打下了兩個角色各具有的性格烙印，然后創(chuàng)設(shè)情景進行分角色朗讀，先揣摩出兩者的語氣、語調(diào)，并自己選擇感興趣的角色進行朗讀，學(xué)生朗讀的積極性空前高漲，從而心領(lǐng)神會地讀出了對角色不同性格的理解，做到形神兼?zhèn)洹Ｎ覍嵙?xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)和班主任工作。語速快，內(nèi)容也講得快在教學(xué)過程中，語速應(yīng)該適中，既不能太快也不能太慢，要根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容適當(dāng)?shù)卦鰷p語速。這次班會的主題是“”。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)班級工作中的一點體會。在課堂上講課時，我發(fā)現(xiàn)老師先向?qū)W生講清知識點，再出類似的題目給學(xué)生做，學(xué)生都能做出。根據(jù)班內(nèi)情況和學(xué)校班主任的要求，制定班主任工作實習(xí)計劃，初步體驗做班主任的感受。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的課一下子就過去了。”興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。到學(xué)生家里去家訪。通過實習(xí)，使我們在中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。在指導(dǎo)老師x老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我總共聽了4節(jié)課，備了2個教案，說了一次課，較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)。注意弱化難點強調(diào)重點。二、班主任工作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對我的磨煉與培養(yǎng)，讓我一個剛的學(xué)生一進校就做五年級的班主任。這是我較深的體會。小老師學(xué)實習(xí)自我鑒定范文2一個多月的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，從年前的準備階段，到三月份的正式講課，這一過程的收獲體會是很多的。在原任任課指導(dǎo)老師x老師和班主任x老師的悉心指導(dǎo)和幫助下，我很好的完成了實習(xí)的任務(wù)。在班級管理方面，我積極主動投身到班級各個方面中，小到自修課、眼的監(jiān)督工作，大到運動會、合唱、陽光體育，以及班隊課的重要班級事務(wù)中去。就是預(yù)先想到效果不好時，自己應(yīng)承受這份壓力，較好期望固然很好，但若由于自己的能力所限以及各方面的變化，引起教學(xué)效果不佳，自己應(yīng)接受這一現(xiàn)實。下面我把本年度的工作做簡要的匯報總結(jié)?；蛑v座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的的班會課是我對學(xué)生進行思想道德建設(shè)的有效陣地。一年來，我在學(xué)校開了多次公開課。但是聽完老師的課以后，我感覺自己寫的教案存在很多問題和需要修改的地方，于是我把自己寫的教案和老師上課的內(nèi)容相結(jié)合起來，整合成了一份新的教案。”我們來到__縣__中心學(xué)校受到了熱烈的歡迎。而后我便找了個機會認識了全班同學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。本著：成人、成才、成功的辦學(xué)理念，培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀學(xué)生，是學(xué)生茁壯成長的搖籃。在我們心中，每個孩子都是天使，他們都一樣的可愛，鼓勵表現(xiàn)好的孩子，幫助能力弱的孩子，是我們的職責(zé)。每當(dāng)他們有進步時，就及時地加以肯定和鼓勵，讓他們獲得成功的喜悅。組織開展活動的魅力。師生間的關(guān)系當(dāng)看見那些十六、七歲青春活潑的學(xué)生時，我們都感覺自己似乎時光倒流回到四年前的高中時代。通過這次實習(xí)，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神在，實習(xí)結(jié)束了。而在同行中，她向肖老師學(xué)習(xí)語文課堂上生形并茂的語文講解，向資深老師學(xué)習(xí)知識點的處理