6校長應(yīng)有怎樣的制度執(zhí)行觀(專業(yè)版)
【正文】 在學校可以表現(xiàn)為，校長雖然看到（聽到）師生違紀違規(guī)行為，想到的僅是如何用現(xiàn)有的規(guī)章制度去處置，去殺一儆百，而極少去分析師生違紀違規(guī)行為產(chǎn)生的原因，尤其是與學?，F(xiàn)有規(guī)章制度的關(guān)系。因師生認識不足，思想品德有問題而產(chǎn)生違紀違規(guī)行為，簡稱為內(nèi)生性違規(guī)；另一種是外生性原因，是因規(guī)章制度本身的缺陷而使師生產(chǎn)生違紀違規(guī)行為，簡稱為外生性違規(guī)。對師生違紀違規(guī)行為視而不見、聽而不聞。因人而異執(zhí)行制度，也不對。如果那樣，不僅學校規(guī)章制度成多余，而且還會招來群憤，激化校園矛盾，滋生畸形的校園人際關(guān)系。同理，有時弄清問題的原因比解決問題更重要，因為有了前者，后者才能內(nèi)容清、方法準，才能徹底有效。總之，現(xiàn)代校長應(yīng)具有如下制度執(zhí)行觀：冷靜反思在前，具體處置在后。關(guān)鍵一招就是反思，在反思中分析失?。ㄥe誤、問題）產(chǎn)生的原因，從中找出正確的對策。對第三種制度執(zhí)行觀的優(yōu)越性，筆者從未懷疑過。按學校規(guī)定處理。校長，今天早讀有51個學生遲到，9個教師
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