圖形聯(lián)想教案(專業(yè)版)
【正文】 ） 五、小結(jié)：圖形聯(lián)想給我們的奇妙的靈感。討論前后物體間有什么關(guān)系？再體會(huì)聯(lián)想需要什么條件？要有聯(lián)想基礎(chǔ)點(diǎn) —— 水。在教學(xué)過(guò)程中，既要求學(xué)生盡可能多的聯(lián)想出與題相關(guān)事物，口述他們的 思維方式，還要求他們能把自己腦子里的抽象形象通過(guò)自己的繪畫(huà)技能、聯(lián)想、添畫(huà)等方式表現(xiàn)成繪畫(huà)語(yǔ)言即畫(huà)成形象的圖形。聯(lián)想的合理性、創(chuàng)新性。（簡(jiǎn)單的用線表示） （ 4）作品展示講評(píng) ① 交流展示作業(yè)，同學(xué)之間相互欣賞點(diǎn)評(píng)。 （ 1）學(xué)生介紹 各自作品中聯(lián)想的過(guò)程，小組交流。 師：像什么？ 生：帆船、貝殼 …… （２）介紹悉尼歌劇院的相關(guān)知識(shí)和設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)意圖，說(shuō)明圖形聯(lián)想與生活中的聯(lián)系。） 師：要是我們?nèi)ヌ窃撛趺崔k？ 生：人變小或杯子變大 （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這個(gè)有趣的問(wèn)題，學(xué)生初步了解聯(lián)想的方法 —— 夸大或縮?。? （ 3）師：雖然一杯水變 成了一池水，但它們有共同的地方，都是水，畫(huà)家根據(jù)這一點(diǎn)展開(kāi)了奇特的聯(lián)想。 《圖形聯(lián)想》教案 長(zhǎng)坪小學(xué)：羅元媛 一、課堂教學(xué) 三維 目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 欣賞圖形聯(lián)想的圖片，初步了解圖形設(shè)計(jì)的基本知識(shí)。 （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)層層遞進(jìn)的方式，讓學(xué)生
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