20xx幼兒園大班優(yōu)質(zhì)語言教案謎語三則含反思(專業(yè)版)
【正文】 集體交流所編的謎語。 幼兒說一說自己的謎底，并說出自己是怎樣猜的。 活動目標： ，并初步學(xué)習(xí)根據(jù)物體的特點創(chuàng)編謎語。 教師：弟兄七八個，圍著柱子坐，只要一分開，衣服就扯?！? 幼兒嘗試編一個謎語。 教學(xué)反思 4 通過開展謎語游戲的教學(xué)活動，使我深深懂得了，利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。 幫助幼兒歸納猜謎的方法。 ，激發(fā)幼兒的想象力。有時候猜謎時還會給人們一個猜的范圍，這就是簡單的提 示。 激發(fā)幼兒編謎語的興趣。謎語源自中國古代民間，歷經(jīng)數(shù)千年的演變和開展。 運用排除
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