【摘要】11去年的樹執(zhí)教：劉嬙樹對鳥兒說：“再見了，小鳥！明年春天請你回來，還唱歌給我聽?！兵B兒說：“好的，我明年春天一定回來，給你唱歌。請等著我吧!”小鳥與樹根“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？”“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了?！?/span>
2025-08-23 12:18
【摘要】《去年的樹》讀后感 《去年的樹》讀后感1 今天，老師帶領(lǐng)我們讀了一個神奇的童話故事，名字是《去年的樹》。 這篇文章主要講了是一棵大樹和一只小鳥的故事。 從前，有一棵樹和一只鳥是...
2025-04-05 12:03
【摘要】課題去年的樹課型新授課設(shè)計說明本文屬童話。教學(xué)時，要重點引導(dǎo)學(xué)生體會鳥兒信守諾言、珍惜友情的品質(zhì)。教師要緊緊抓住四次對話，以朗讀對話為線索，幫助學(xué)生讀懂課文。指導(dǎo)朗讀時，先要讓學(xué)生了解課文的基本內(nèi)容，再分別研讀每次對話，在反復(fù)朗讀、想象、體會的基礎(chǔ)上，分角色朗讀，把不同角色在不同情況下說話的語氣讀出來。學(xué)前準(zhǔn)備。（師生）。（教師），熟讀課文。（學(xué)生）
2025-04-16 12:07
【摘要】鳥兒問樹根：“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？”鳥兒問大門：“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？”鳥兒問女孩：“小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？”鳥兒睜大了眼睛，盯著燈火看了一會兒。接著，他就唱起去年
2024-11-21 03:21
【摘要】課文《去年的樹》教學(xué)設(shè)計 一、設(shè)計理念： 新課程理念強調(diào)“閱讀教學(xué)是教師、學(xué)生、文本三者之間對話的過程”，本設(shè)計秉承這樣的理念，教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，把教師訓(xùn)練的意圖和訓(xùn)練的技巧藏起來，...
2024-12-07 01:57
【摘要】11去年的樹新美南吉本文作者是日本女作家新美南吉。課文是一則童話故事。同學(xué)們想不想學(xué)習(xí)這篇關(guān)于小鳥和大樹之間純美友誼的童話故事呢？認讀識字融剩伐煤róng合化shèng余下fá砍
2024-11-21 04:21
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