11[1]去年的樹課件(專業(yè)版)
【正文】 讀了童話故事，你懂得了什么？ 信守諾言 珍惜友情 默讀課文，把小鳥與樹之間讓人感動(dòng)的部分或句子用波浪線畫下來(lái)，反復(fù)讀一讀?？墒牵鸩顸c(diǎn)燃的火，還在這盞燈里亮著。 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情 。11 去年的樹 新美南吉 本文作者是日本女作家新美南吉。 《 贈(zèng)大樹 》 小鳥 小鳥展翅將欲行，忽聞林中踏歌聲?！保ㄍ椋? 鳥兒兩次尋找樹的句子（ ） ?不顧一切、毫不猶豫、義無(wú)反顧、遇到很多的艱難與危險(xiǎn) ?（想象說(shuō)話，你從中你體會(huì)到了什么？） ?鳥兒向山谷里飛去。 課堂討論 課文為什么取名為 《 去年的樹 》 而不是 《 今年的樹 》 或 《 小鳥和樹 》 比較 《 去年的樹 》 與 《 今年的樹 》 提問(wèn)：今年還有樹嗎？ 比較 《 去年的樹 》 與 《 小鳥與樹 》 作為讀者，你肯定還有很多話想說(shuō)，你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)呢？把自己想說(shuō)的話寫下來(lái)。 ,小鳥對(duì)火苗說(shuō)道 …… ,想起了難忘的往事 …… ,說(shuō)道 …… 這對(duì)朝夕相處的伙伴分別時(shí)是那樣難分難舍，因?yàn)樗麄兪牵? ）； 小鳥歷盡艱辛，百折不撓地尋找大 樹，因?yàn)樗麄兪牵? ）； 如今，面對(duì)已化為燈火的大樹，他還是遵守諾言深情地唱起去年的歌，因?yàn)樗麄兪?—— （ ）！ 好朋友 好朋友 好朋友 本文通過(guò)記敘鳥兒四處尋訪它的朋友 ── 樹的經(jīng)過(guò)，贊揚(yáng)了鳥兒
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