20xx六年級語文教案——船長2(專業(yè)版)
【正文】 C透過陰森可怖的薄霧，凝視著這尊徐徐沉入大海的黑色雕像，我想對船長說：。夠了。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 2 過渡：在可怕的災(zāi)難降臨到諾曼底號上時，人們都驚慌失措。這時，船長哈爾威履行起了自己的職責(zé) 迅速組織大家自救。 4 這實(shí)際上穩(wěn)定了大家的情緒：大家享有了知情權(quán)，就不會為逃生而拼命擁擠，只要有序撤離，大家的生命都有保障。 配樂，深情地朗讀最后兩個自然段。 B還是個孩子的水手克萊芒說：船長啊，船長。 追問：大家沉默了，沒有一個人違抗他的意志，就是因?yàn)槟膫€男人敢走在女人前面，你就開槍打死他！的威懾作用嗎 出示黑暗中哈爾威與洛克機(jī)械師和奧克勒大副簡短有力的對話，讓學(xué)生進(jìn)行朗讀交流： a、船長問道：還能堅持多少分鐘 20分鐘。 教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感悟哈爾威船長在四次命令中所表現(xiàn)出來的臨危不懼、沉著果敢、鎮(zhèn)定指揮、以身殉職的高尚品質(zhì)和忠于職守、先人后己、保護(hù)弱小的做人之道。結(jié)果如何呢 二、學(xué)習(xí)課文救援局部 請同學(xué)們自由朗讀課文，讀好后思考，哈爾威船長在組織自救的過程中，一共下了幾次命令每次都是在什么情況下發(fā)出的可以劃劃注注。 b、讓每個人都到小艇上去。 學(xué)生練習(xí)在感情地背誦。 三、學(xué)習(xí)課文殉職局部 配樂，范
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