20xx小學六年級語文教案——卜算子教案2(專業(yè)版)
【正文】 〔寫作、繪畫、背誦、抄寫等〕②成果展示，相互評議。一改陸游詞中沉悶壓抑的形象，以激昂歡快的筆調賦予 了梅花樂觀主義精神。 1 小學六年級語文教案 —— ?卜算子 ?教案 2 一、創(chuàng)設情境、引發(fā)對照 1．引導學生有感情地朗讀、背誦毛澤東的 ?詠梅 ?詞 2．出示陸游的 ?卜算子 middot。郭沫假設在讀二人的詞后，也欣然和詞，寫道裴見梅花愁，今見梅花笑。 2．感情讀、背升華理解。 ①選用自己喜歡的方式去 表達自己的感受。 〔 2〕教師介紹：毛澤東主席在讀了陸游的詠梅詞后，填詞一首，反其意而用之。詠梅 ?，故設疑問：同樣是描寫梅花，它們有什么不同 二、由疑而入、理解研讀〔比擬
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