20xx五年級語文教案——冬陽童年駱駝隊1(專業(yè)版)
【正文】 想想看，駱駝夏天可能到哪里去了 〔五〕學(xué)習(xí)最后兩段，體會思念之情 這些童年生活的片斷，像一朵朵潔白的浪花，翻滾向前匯成了一條記憶的長河，以至于多年以后仍然記憶猶新。畫詞句寫感受 rarr。 〔二〕交流信息，簡介作者與背景 1．全班交流課前收集的相關(guān)信息。 教學(xué)重點 從作者憶童年生活的幾個片斷中體會童趣，感受作者的思念之情。作者回憶了童年生活中的這幾個片斷：先講冬天我看駱駝咀嚼〔 4自然段〕；再講了我關(guān)于駱駝系鈴鐺的想象〔 59自然段〕；然后講冬春之交駱駝脫毛的情景〔 10自然段〕；最后講夏天不見駱駝的影子〔 1114自然段〕。不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點聲音，你不是說，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里反芻出來的食物嗎一定是拉駱駝的人類，耐不住那長途寂寞的旅程，所以才給駱駝帶上了鈴鐺，增加一些行路的情趣。童年 駱駝隊伍過來時，你會知道，打頭兒的那一匹，長脖子底下總系著一個鈴鐺，走起來，鐺、鐺、鐺地響。 ②思考： 課文以什么順序記敘了作者的童年生活 作者回憶了童年生活中的哪幾個片斷，分別在課文中的哪些自然段 2．全班匯報、交流〔教師及時板書〕 ①注意指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分文中兩個嚼字的不同讀音。駱駝隊 ?1 教學(xué)目標(biāo) 1．正確、流利、有感情地朗讀課文。林海音是我國現(xiàn)代著名作家。
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