20xx諾貝爾教學(xué)反思3(專業(yè)版)
【正文】 在這個(gè)過(guò)程中，有打動(dòng)你的地方嗎〔出示 89小節(jié)〕 〔 2〕老師也和大家一樣被這局部?jī)?nèi)容給打動(dòng)了，我已經(jīng)把它抄在黑板上了，大家一起來(lái)看一看??！ 〔 3〕輕聲讀一讀、告訴老師你從中都感受到了什么〔危險(xiǎn)、不怕危險(xiǎn)〕分別從哪 里體會(huì)到的、分層次理解分析。一 。他當(dāng)初創(chuàng)造炸藥的時(shí)候，是想造福人類，可是既然這樣不可防止的應(yīng)用到戰(zhàn)爭(zhēng)中去了。 交流 從這一次一次的創(chuàng)造中，你都體會(huì)到諾貝爾是一個(gè)怎樣的人〔追求完美〕板書 你能把諾貝爾的組要 創(chuàng)造連起來(lái)用一句完整的話說(shuō)說(shuō)嗎〔不斷提示孩子要完整答復(fù)〕 〔二〕深入理解 創(chuàng)造過(guò)程中，有許多感人的故事，請(qǐng)默讀 59小節(jié)，邊讀邊畫出你感觸最深的內(nèi)容！選擇一個(gè)最重要的，在旁邊寫寫你的感受〔生默讀、畫、寫〕 交流 A第 6小節(jié) 〔 1〕改進(jìn)液體炸藥過(guò)程中，你感觸最深的內(nèi)容是什么〔出示第6小節(jié)〕 〔 2〕你從這句話中感受到什么呢 5 〔 3〕你必須哪幾個(gè)詞感受到〔灰燼、殘廢、炸死〕 〔 4〕講故事〔諾貝爾在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，遇到了爆炸的事情〕 〔 5〕如果你是諾貝爾，面對(duì)家破人亡、面對(duì)眾 人的抗議、面對(duì)政府的不支持，你會(huì)怎么想〔放棄〕 〔 6〕但諾貝爾〔引讀 。 交流〔液體炸藥、固體炸藥、爆炸力更大的炸藥〕 這些都是炸藥，為什么他要一次一次地創(chuàng)造呢快
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