20xx秋新人教版語文七年級上冊第11課竊讀記1(專業(yè)版)
【正文】 講授新課 分析寫作技巧 “我”小時候經(jīng)歷了哪兩次刻骨銘心的“竊讀”經(jīng)歷？ 為什么把兩次截然不同的經(jīng)歷放在一起？ “ 我”在一家書店里“竊讀”時，被老板發(fā)現(xiàn)而被趕出了書店。 15節(jié) 受屈辱后 十分悲憤。 18節(jié) 在一家書 店竊讀，被 老板挖苦。 “我”在另一家書店“竊讀”時，得到店員的關(guān)愛，美美地讀完了一本書。 通過“觸”“輕輕地”“送”等表現(xiàn)出“店員”的溫柔、細膩。 914節(jié) 竊讀的緣 由和經(jīng)過。 2528節(jié) 點題 講授新課 課文記敘的線索： 放學(xué)后 ── 邊走邊想 ── 跨進店門 ── 打開書閱讀── 恐懼被發(fā)現(xiàn) ── 饑餓難耐 ── 放回書架 ── 走出書店。 通過對比，突出了第二次感受到的支持、關(guān)愛，以致幼小的心靈得到撫慰?！? 2）在遠遠的柜臺旁，他向我輕輕地點點頭，
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