辛店小學年月日5、6(專業(yè)版)
【正文】 57頁“練習七”第 7題。 教學準備 ：課件 教學過程 ： 一、知識再現(xiàn) 24時計時法和普通計時法的知識及兩種時間表示法的轉(zhuǎn)換方法。鼓勵學生勇敢表達自己的解題思路，最后師生共講評。 師：鐘面上是從 2:00到 3:00經(jīng)過幾小時？（ 1小時）從 3:00到 4:00經(jīng)過幾小時？（ 1小時）一共就是經(jīng)過幾個小時？（ 2小時） 指名上臺撥一撥，并讓學生嘗試畫線段圖表示。 二、交流共享 。 出示題目，指導學生看題，理解題意。 ，培養(yǎng)時間觀念。 出示小華星期日一天的主要活動安排表。 （ 3）提問：王叔叔 11:40到車站，準備乘車去機場，能趕上什么時間的班車？ 57頁“練習七”思考題。 二、基本練習 56頁“練習七”第 2題。 提問：能直接用下午 5時減上午 9時嗎？怎么辦？你能用線段圖表示出來嗎？ 學生交流討論，進行畫圖，教師巡視指導。 16－ 14=2（時） 。 教學難點 ：推算出從一個時刻到另一個時刻所經(jīng)過的時間。 出示情境圖，提問：根據(jù)這個情境圖，你能提出哪些數(shù)學問題？ 提出問題：這個圖書室每天的借書時間有多長？應如何解答？ 先讓學生獨立解答，再在小組內(nèi)交流算法。 學生可能還有其他的計算方法，只要合理，教師都要給予肯
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1