這條小魚在乎讀后感(專業(yè)版)
【正文】 原因是否在于一個(gè)小小的 “ 在乎 ” 呢。再說，誰在乎呢。 在教育教學(xué)這一彈性很大的工作過程中， “ 在乎 ” 的作用可能比制度更大 —— 你對(duì)別 人的在乎，可以轉(zhuǎn)化成別人對(duì)你的在乎；別人對(duì)你的在乎，也會(huì)轉(zhuǎn)化成你對(duì)別人的在乎 —— 這種情感互動(dòng)最終將會(huì)轉(zhuǎn)化成為巨大的物質(zhì)力量。 ” 不在乎他們的言行舉止、感受、一顰一笑，乃至內(nèi)心情感，孩子們何又在乎你 —— 老師的存在呢。 回想起自己走過的教書之涯，十幾年的漫漫人生路，面對(duì)自己的教育觀、育人觀
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