7學(xué)生資助管理自查報告(專業(yè)版)
【正文】 心理貧困是不健全心理人格的體現(xiàn)，不僅會影響到他們在學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活，影響他們的健康成長，而且他們也會把這種心理帶到社會與日后的工作中，甚至對整個人生造成消極影響，應(yīng)建立健全機制。一是政策到位做到宣傳及時；二是宣傳面覆蓋面廣泛，做到不光要讓師生了解資助政策和資助項目，還要保證做到老百姓對政策入心入腦；三是宣傳方式多樣。資助中心和學(xué)校都有專人負(fù)責(zé)學(xué)生資助工作，從縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校三級建立助學(xué)網(wǎng)絡(luò)。 我局制定了教育基金管理辦法 ,瀘府辦法 2024[54]號。 第 1 頁 共 10 頁 學(xué)生資助管理自查報告 為切實做好我縣學(xué)生資助管理各項工作，我縣根據(jù)《教育局關(guān)于全面開展學(xué)生資助資金安全性排查和資助管理再規(guī)范工作的通知》文件要求，對全縣學(xué)生資助資金安全性和資助管理工作進(jìn)行了全面自查，現(xiàn)將自查情況報告如下： 一、組織機構(gòu)建設(shè) 為貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于建立健全普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策體系的意見》，《省人民政府關(guān)于建立健全普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策體系的意見》，《財政部、教育部、銀監(jiān)會關(guān)于大力開展生源地信用助學(xué)貸款的通知》精神，進(jìn)一步完善家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策體系，保障生源地信用助學(xué)貸款工作的順利進(jìn)行，于XX 年成立縣學(xué)校管理和學(xué)生資助辦公室，并配備了學(xué)生資助工作專干。在縣教育局成立了 “ 教育扶貧救助基金 ” 領(lǐng)導(dǎo)小組。擬定了具體的實施方案和管理辦法。充分采用職工會、學(xué)生集會、家長會宣講，利用校園廣播宣傳、黑板報，在學(xué)校的政務(wù)公開的顯眼位置將資助政策的文件進(jìn)行張貼等。對有心理問題的貧困學(xué)生缺乏心理 疏導(dǎo)，目前看來，應(yīng)該成為后續(xù)學(xué)生資助工作的重點問題。 （七）積極培訓(xùn)，創(chuàng)造更好的政策落實氛圍 積極利用每年教育工作會，宣 講各項政策；組織學(xué)校負(fù)責(zé)資助工作的老師
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