【正文】 凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。王教授在講座中強(qiáng)調(diào)了抓住教育規(guī)律的重要性， “ 適合學(xué)生的教育，才是最好的教育 ” ?，F(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系，這已成為全社會都普遍認(rèn)同的觀點，愛和職責(zé)是師德之魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定 了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚 。一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng) 合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。我們清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)，我有以下體會： 一、堅持 “ 一切為了孩子，為了孩子的一切 ” 與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。無限的師愛，可以開啟每個學(xué)生的心靈。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。因而教師必須 要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生。從一定角度上看，為人師表主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。這一表述使教師道德體制與其他職業(yè)道德體制明顯的區(qū)別開來。 老師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。我看了以后，感慨頗多，情緒很不平靜，個性是胡安梅、包全杰等農(nóng)村教師身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范，更使我感動不已。 ” 中小學(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。當(dāng)今正面臨著一個競爭激烈的社會，教育同時也面臨激烈競爭。否則，如果以待遇對待工作 ，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當(dāng)重任。教師 要求學(xué)生關(guān)心他人，自己必須關(guān)心他人，愛護(hù)學(xué)生。教師必須有高尚的品德。以身示范，尊重信任。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品 德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。其身正，不令而行 。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師，關(guān)心教師的發(fā)展，重視教育隊伍的建設(shè)。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。告訴學(xué)生僅有學(xué)好科學(xué)文化知識，進(jìn)取參加體育活動，進(jìn)取參加社會實踐活動，才能具有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，我們 “ 提高全民的素質(zhì) ” 的偉大夢想才能得以實現(xiàn)。對教師的品德要求較高。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。王教授告訴了我們一個孩子就象一顆種子，要適時 “ 播種 ” ，適量 “ 施肥 ” ，遵循 “ 自然規(guī)律 ” ，有的放矢，關(guān)注細(xì)節(jié)，給予足夠的時間與空間，必將培育出有信念、有定力、有持久力、更有期待的生命個體。本次培訓(xùn)的主題是： “ 和諧教育，幸福師生。所以，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。我更加深切地認(rèn)識到，教育事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在于教師。教育作為培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。 二、嚴(yán)以律己，注重言行 為人師表，堅持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。真正優(yōu)秀的教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在嚴(yán)和慈上。 通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有愛心，對自己要嚴(yán)格要求，不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。所以我認(rèn)為，道德立于心、工作成于手。要求學(xué)生反對的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅決杜絕。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。 教育實踐證明，師德的影響是不可估量的。她雖然家境貧寒，但她毫無保留地把自己極少的工資捐獻(xiàn)出來，為學(xué)生交學(xué)費(fèi)、買書本。 “ 窮且益堅，不墜青云之志。 教師是一種社會職業(yè)，它可以是一些人所熱愛的事業(yè)，也可以是謀生的手段。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中 。因為現(xiàn)代教育是一種開放式教育，教育任務(wù)是在師生廣泛的參與、交流與合作中完成的，因此，教師的思想感情、道德情操和學(xué)術(shù)品格會潛移默化地影響學(xué)生。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。以情育人，熱愛學(xué)生 。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。 因此，師德 —— 不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn) !師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是 —— 每位教師的自我修養(yǎng) !在我的人生中，不需要轟