【正文】 教師學(xué)習(xí)教育理論，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，才能更好的完成教書育人的職責(zé)，這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個(gè)要求。 ” 尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，以發(fā)展的眼光去看待學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多給予鼓勵(lì)、幫助，激發(fā)他們的自信心。千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。在危險(xiǎn)面前，他們身先士卒、義無(wú)反顧。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，為人師表，模范遵守社會(huì)公德，舉止文明禮貌，不賭博，不斗毆，不酗酒，愛護(hù)公共衛(wèi)生，語(yǔ)言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己。通過(guò)學(xué)習(xí) “ 師德教育 ” 講座，我進(jìn)一步深深體會(huì)到以下幾點(diǎn)： 一、熱愛教育事業(yè)。對(duì)學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。下面是帶來(lái)的師德規(guī)范學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，歡迎欣賞。教師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心。熱愛學(xué)生，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義新人。這種愛，不是出自于個(gè)人恩怨，而出自社會(huì)的需要、教育的需要。關(guān)愛學(xué)生 。 ” 我們做教師的，一定要守住自己的魂，扎牢自己的根，恪守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹正氣，壓邪氣，淳師風(fēng)，揚(yáng)師德，依法執(zhí)教，真正擔(dān)負(fù)起人類文化的傳播者、學(xué)生靈魂的塑造者的重任。 ” 馬卡連柯說(shuō)： “ 學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)厲、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原諒老師的不學(xué)無(wú)術(shù)。努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐 能力。 現(xiàn)代社會(huì)是需要終身學(xué)習(xí)的社會(huì)，教師的職業(yè)又是特別需要學(xué)習(xí)的職業(yè)，持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)是教師工作與生活中重要的組成部分。不體罰或變相體罰學(xué)生。 教師只有愛崗敬業(yè)，才會(huì)自覺地忠誠(chéng)教育事業(yè)。教師重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。工作積極，就是要勇挑重?fù)?dān)，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。為了讓孩子能主動(dòng)撿起他所見到的每一張廢紙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我們的老師自己總是先彎下腰拾撿每一張廢紙。這都是師德的表現(xiàn)。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦。 因此，不管在什么時(shí)候，我們都在以身作則。 四、工作積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)。 教師熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友，建立起