【正文】 請本?；蛲庑Ｓ胸S富育人經(jīng)驗的老師做專題，每位班主任撰寫育人心得或論文等。學校德育領導小組定期推薦有關的專題文章上傳到校園網(wǎng)，方便廣大班主任學習。培訓工作采取集中培訓與分散學習相結合，遠程培訓與面授輔導相結合等靈活多樣的方式進行。所以，擁有一支熱愛學生、具有高度的責任心，又懂得 科學管理的班主任隊伍，是完成學校各項教育、教學任務的根本保證。 舉行班主任精細化管理經(jīng)驗交流。 (3)制定創(chuàng)建優(yōu)秀班集體活動方案，以創(chuàng)建優(yōu)秀班集體活動為載體提升班主任工作實踐能力。 二、培訓目標 通過培訓，使每一位班主任能明確班主任工作的地位、作用和職責，提高班主任組織指導協(xié)調(diào)班級工作的能力和心理健康教育與指導的能力，圍繞班主任工作的基本任務和主要職責提升班主任隊伍的整體素質(zhì) ，努力在全校造就一支師德優(yōu)良、具有較高專業(yè)水平、較強的教育技藝、奉獻精神及創(chuàng)新意識的班主任隊伍。 五、培訓形式 班主任培訓采取教師自學、校本培訓、網(wǎng)上培訓三結合的方式進行，以網(wǎng)上培訓和校本培訓為主。 講述自己就如何當好班主任 (如何教育學生 )的事，讓大家一起思考分享。 第四階段：考核、推廣階段 (6 月 ) 聘請教育專家根據(jù)培訓情況及工作實踐對參訓人員進行考核 (書面形式與現(xiàn)場問答相結合 )，對考核成績突出者予以表彰獎勵。 進一步推進校本培訓的發(fā)展。 學生心理健康教育指導。集中培訓，指新學年的開學前，對班主任進行有關班主任日常行為規(guī)范方面的集中培訓 。 點擊下頁還有更多中小學班主任 2024 年培訓工作計劃 。 通過定期撰寫案例、論文、經(jīng)驗、心得、反思等，提升班主任教師基本素質(zhì)和業(yè)務水平。 五、培訓內(nèi)容 根據(jù)我校班主任工作的實際需要，培訓內(nèi)容主要包括：班主任工作規(guī)范、班主任素養(yǎng)、班級管理、班隊主題設計、班主任專業(yè)成長等五個專題模塊。 構建班主任隊伍建設的長效機制。 結合德育，圍繞特色文化開展各種主題教育，學生廣泛參與，自主活動，實踐體驗，在活動中增體益智，鍛煉能力，懂得自主學習，合作學習。 堅持每月一次班主任例會制度，并為每次例會設計主題，學習內(nèi)容。 做好心理健康教育，為學生的健康成長提供心理幫助，提高教師的教育能力和教育效果。 四、培訓內(nèi)容 教師職業(yè)道德 適應時代發(fā)展的教育理念 培養(yǎng)教