【正文】 因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。 通過游戲，模仿，歌唱，表演，繪畫等藝術(shù)形式展開教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。 難點： 充分利用各種教學(xué)手段和教學(xué)素材 ,在音樂活動中激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛 ,培養(yǎng)學(xué)生勇敢自信的表演。 綜合性藝術(shù)表演 (1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。欣賞 :欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。 七、改進措施 繼續(xù)抓好課堂常規(guī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。本教材針對新課程標(biāo)準(zhǔn)精神而推出的。 三、工作重點 課堂教學(xué) 市藝術(shù)節(jié)匯演 集體備課、聽課 九年級音樂考生的培訓(xùn) 四、主要工作及 本學(xué)期音樂教研組將探索管理方式的改革。 (三 )教學(xué)重點和難點 教學(xué)重點：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維。低年級的教材以圖片為主，而鑒賞歌曲的主題旋律以圖文譜為主，生動活潑。 確立終生學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)的思想觀念，認(rèn)真領(lǐng)悟音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，掌握新教材的 編寫意圖，把握重點和難點，用好用活教材。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。 培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。 2024 音樂老師階段計劃 4 一、教材分析 本冊教材內(nèi)容有 :分為六個單元 ,每個單元包括感受音樂 ,表現(xiàn)音樂 ,創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容 ,這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。 (5)能夠背唱 4~~6 首歌曲。啟迪智慧 ,培養(yǎng)合作意識和樂觀向 上的生活態(tài)度。 培養(yǎng)學(xué)生對聲音的感受力，并能用不同的材料進行模仿。 教學(xué)難點：認(rèn)識碰鈴、響板、三角鐵、雙向筒和鈴鼓 。限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。 三、具體工作： (一 )教學(xué)內(nèi)容： 曲有：《大雨和小雨》、 《布娃娃彈琴》、《大鼓和小鼓》、《國旗國旗真美麗》、《彝家娃娃真幸?！?、《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》、《好朋友》、《各族小朋友在一起》、《兩只小象》、《在動物園里》、《我們才不怕大灰狼》、《新年好》、《過新年》、《找春天》、《柳樹姑娘》。 要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境 ,營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍 ,讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中 ,陶冶情操、凈化心靈。 識讀樂譜 (1)認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。器樂 :認(rèn)識各種打擊樂器 ,并學(xué)會正確的演奏方法。教學(xué)中面向全體學(xué)生，一切音樂教學(xué)活動不強求一致，允許學(xué)生個性得到充分自由的發(fā)展。本冊共分十一個單元主題：《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愛勞動》、《可愛的動物》、《小小音樂家》、《幸福生活》、《美麗的動物》、《過新年》、《農(nóng)家樂》。 注重課堂反饋和教學(xué)心得。感受聲音的長度，學(xué)習(xí)正確的演奏。教材以審美為中心， (音樂 )為主線， (音樂 )學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，始終激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。全面提高每位教師的教育教學(xué)質(zhì)量，為我校的藝術(shù)教育全力以赴，盡職盡責(zé)。