【正文】 一、教師如何愛學生 ? 我想教師應該正確把握好 “ 愛 ” 的藝術，用好自己神圣的愛。 三、創(chuàng)新精神，勇于探索 。 此次培訓為我提供了一個很好的學習機會，開闊了我的視野，增長了我的見識。教師與學生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心 。同時，提倡教學中要以 “ 口語交際 ”為主，培養(yǎng)學生的口語能力，使每一個學生都能開口說英語，達到學以致用的目的和增強學生的實踐能力。“ 三人行，必有吾師 ” 。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種 “ 一朝學成而受用終身 ” 的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。 感受三，學會自己整合教材 教材呈現(xiàn)給學生的作品畢竟是有限的，要學好語文重要的多課外閱讀，多一些作品積累。 感受一，對于一個音樂作品，一定要挖深，挖透 記得一次和一個老師閑聊，她說她在上三年級教材當 中有一課叫《我是草原小牧民》是說，這一課我覺得有很多內(nèi)容想上， 4 課時也上不完。 四、我認為，好教師首先必 須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。 二、要謙虛謹慎，不要傲氣。因此，在教學過程中，首先需避免向?qū)W生傳輸說教式的、純理論性的知識，讓學生感受到學的是 “ 對生活有用的物理 “ 對終身發(fā)展有用的物理 ” ，使學生的觀念從被動學習轉(zhuǎn)為主動學習。寫豎畫有垂露，有懸針，用力垂直向下伸。 首先， x 老師的專題講座猶如雪中送炭，及時地給正在研究自主教育的我指點了迷津。 其次， x 老師 “ 詩意棲居做人師 ” 的教育理想深深地打動了我，能把教師這一職業(yè)和詩意放在一起，我覺得這是一種境界，這種境界既讓我佩服，也讓我向往 !正如 x 老師本人詩意的人生追求一樣，他的講座亦是別開生面地詩意盎然。學生聽教書法的老師講上十遍，倒不如老師當場寫一筆。由于教學對象是對物理學科有興趣的學生，他們的學習積極性高而主動性強。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。 五、一個好教師還必須十分重視 “ 言傳 ” 外的 “ 身教 ” ，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。在師生互動、共同體驗中，我一次次感受到吳老師對音樂課堂 的深邃反思，學生們在她精心創(chuàng)設的音樂情景、意境中慢慢實現(xiàn)著 “ 啟情悟智 ” 。如： “ 歷屆奧運會主題歌 ” 專題欣賞、 “ 抗震救災 ” 勵志歌曲專題欣賞、 “ 動畫音樂 ” 專題欣賞、電影主題音樂、音樂劇作品、舞劇作品等等。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重 要。凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。 三、對師風、師德、做一名高素質(zhì)的教師有更深一步的認識。給學生自主學習的時間和空間。(2)引導學生在導入新課階段動起來?，F(xiàn)將自己的這幾天的培訓活動做如下的總結(jié)： 一、理論引領，樂于反思 。當然了，教材是固定不變的，但是我們能夠添加一點 “ 調(diào)味料 ” ，給教育加點味道 。而現(xiàn)代教育觀則著重強調(diào)必須以學生為中心，把學生也看作是學校的主人，而且要求班主任的工作處處以學生為中心，在選擇教育方法時必須考慮到學生的特點，弄清學生想什么，關心什么，要有針對性的開展工作。與職業(yè)同伴的和諧 。溫州市的名師、學科帶頭人給我們的培訓也注入了一劑 “ 強心針 ” ，讓我們體會、領略了名師們的風采，也讓我們了解自己與他們在專業(yè)成長上有一段較長的距離。讓學生在生動、形象、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學的知識。在學生消除心理障礙后，就需要老師精心設計教學的各個教學環(huán)節(jié)，設計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學生學習英語的興趣，激活學生的思維，激起學生的情感，使學生全身心地投入到英語教學活動中。新課程改革對于我們每一個老師都是一種挑戰(zhàn)，也是一次難得的機會。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源 。熱愛學生還要尊重和信任學生。對于一個優(yōu)秀的音樂專職教師，要不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)。 設計的活動必須有助與喚醒學生參與的、容易感動的。第二天是杭州勝利小學的音樂特級教師吳瑤香，上半年我也聽了她的一堂音樂課，那是省特級教師展示課。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。定性評價主要從學生的教學參與度、學生質(zhì)疑求異活躍度和學生參加探究活動等方面進行評價，通過教學的參與度的評價，教師能清楚地了解學生課堂思維活動的過程和學習的過程，也能 及時地調(diào)整教學方式。因此，今后在硬筆書法的練習上，我將會學習老師那種一絲不茍，持之以恒的精神，并真正落實到實際行動中去，從橫豎開始進行扎實的練習。我想，這次培訓對于我們這些剛走上講臺的新教師來說無疑是一種很好的學習的機會。在寫心得的過程中，可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，包括學習方法、思考方式、問題解決方式等方面。 ” 讓我做一個教育的智者，去除那些浮躁與不安，趕走那些虛華與不平，在 x 老師的感染下，愛教育，愛工作，愛家庭，愛生活，愛學生，淡定地享受育人的快樂 ! 今 天的學習讓我充實，明天的學習值得期待 !仰望星空，名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍 !俯瞰大地，我們正把初長的根須努力植進貧瘠的土地 !在和名師共舞的時刻，讓我們一路歡歌 ! 教師培訓的心得體會簡短篇 2 4 月 26 日、 27 日，我再次參加了教師進修中心舉行的新教師培訓并且收獲頗豐。不禁深刻反思自己，盡管自己的時間和精力有限，加