【正文】 在總結過去評價的基礎上，加強調研，充分征求各方面建議，結合全區(qū)教學工作學校發(fā)展性督導評估方案，制定內容比較科學、學校認可、操作性強的學校教學工作評價方案。教研員將參與學校教研組活動，指導教研組優(yōu)化活動內容和形式，實現教研工作由個別指導向教研組建設的重心轉移，提高校本研修有效性。 (1)全面提高教師學科素養(yǎng)。 工作目標： 貫徹教學工作會議精神，完成學年度工作任務。氣氛濃厚，人人踴躍，學生發(fā)言能聲音洪亮，語言通達流暢，神情并茂。 加強教學過程的精細管理，嚴把 “ 五關 ” 。在實驗中，要著力抓好 “ 搭建學生自主發(fā)展平臺行動研究 ” ， “ 中小學生行為習慣研究 ” 等省市立項課題的研究，適時開展交流、研討、探索、總結。根據我校教學質量的實際情況，一手抓考試學科的研究，一手抓全面的綜合素質評定。 重新組建學科教研組和年級備課組，結合各年級各學科教師調整后的實際情況以及課程改革的新進展組建教研組。認真做 好及規(guī)范學生上課出缺勤統(tǒng)計，做好學生測試成績的登記工作，這學期同時要進一步完善學生體質健康檔案。及時積極參加學校組織的各會議，并認真做好會議記錄。要求心中有教法，手中有學法，眼中有學生，人人能游刃有余駕馭自己的體育課堂，蹲下身來走進學生，以愛育愛，做學生的好朋友，努力讓學生做到課課有收獲，節(jié)節(jié)身體得到鍛煉，逐步增強學生的身體素質，增進學生健康。為了全面提高我校各運動隊的競技水平，特別田徑隊，體育組決定對我校各運動隊全面選拔和分項強化訓練力爭在今年的縣中小學生田徑比賽中取得更好的成績，為校爭光。 “ 以學生為本，健康第一 ” 是我們的目標，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考、互學與互評，感受體育運動的樂趣，體會體育運動的益處，體驗到戰(zhàn)勝困難、獲得進步的成功喜悅。 三、具體措施： 認真學習，轉變觀念，力求創(chuàng)新。 重視體育課安全問題 體育課的安全問題是我們體育教師所必須重視的問題。老教師幫扶新教師盡快成長，每位年輕教師找?guī)煾到Y對子，師傅給徒弟上示范課，徒弟上學習匯報課，爭取在 較短時間內快速適應體育教學工作。團結同志，除了聽本學科課還要多聽其他學科的課，汲取各方面知識，以提升自己的教學品味。下半學期將與學生會體育部團委一起組織一次初一、初二年級的籃球比賽，多讓學生參與組織，提高學生的組織能力，同時豐富學生課余生活，活躍校園氣氛。具體分為語文、數學、英語、科學 (含生物 )、文綜 (含歷史、地理、政治 )、綜合 (含體育、美術、音樂 )六個教研組，每組下設學科備課組。瞄準鎮(zhèn)黨委政府和我校共同制定的目標，力爭 20__年中考突破 40 人。第三要圍繞課改做好課題研究工作，今年我校確定了《 先學后教、當堂訓練，培養(yǎng)學生自學能力》校級課題開始研究，以學科備課組為單位，切實開展課題研究，轉變教師行為，構建合作互動、民主和諧的環(huán)境與氛圍，教師轉變角色，成為教學活動的組織者、參與者、幫助者、引導者、促進者。一是備課關。每節(jié)要有總結反思。 全面落實課程方案，提高課程實施水平。初中教師要掌握初中教材，熟悉高中內容，了解學科發(fā)展動向。 關注學生主動發(fā)展，構建有效課堂。學習研究學生綜合素質評價實施方案，以學生的發(fā)展體現教學有效性的落實。 制定學校教學 工作評價方案。全區(qū)以教研員為中心，成立以培養(yǎng)教研組長為目的中心教研組。 強化教師隊伍建設，提高教師學科素養(yǎng)。 二、指導思想與工作目標 指導思想：貫徹全區(qū)教學工作會議精神，本著務實有效的原則，以主題研究、有效解決、整體推進為主要工作策略，以提高教師學科素養(yǎng)為主線，以構建自主有效課堂為突破口，提高教學效益，實現學生自主學習、主動發(fā)展的目的。合作學習、兵教兵、兵練兵、兵正兵、弱生是否參與表現。 強化領導的科學管理意識，領導要加油充電，學習新課程的思想理念，探索新課程教學管理經驗，鉆研新課程教學管理理論，提高管理水平，樹立強勁務實的形象。第二確立實驗方案，組織教師按照方案實施。 三、抓好畢業(yè)班教學和測查工作 初三畢業(yè)班 是體現一個學校辦學質量和辦學水平的窗口，也是衡量學校在家長、社會各界心中定位的重要指標。主要工作及要求： 一、強化管理，規(guī)范教研活動。不斷向學生進行安全教育，防范事故的發(fā)生，同時杜絕體罰與變相體罰現象。 要求體育團隊成員不遲到不早退，學校安排的各項任務不推諉，工作干不好不找任何借口，樹立只有第一沒有第二的硬朗工 作作風。認認真真研讀新課標，領會新理念，肯讀新精髓。 繼續(xù)抓好業(yè)余訓練，爭取更大成績： 認真抓好我校業(yè)余訓練工作。 學習田徑、體操、球類等項目的基本技術，提高運動技能，進一步發(fā)展學生素質，加