【正文】 在家庭教育不合理這一大前提下，學(xué)校教育更應(yīng)承擔(dān)起它的使命，通過(guò)心理方面的良好教育來(lái)引導(dǎo)學(xué)生形成健康的人格。 “ 四制改革 ” 是指 “ 教師聘任制 ” ， “ 校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制 ” ， “ 崗位責(zé)任制 ” ， “ 考師制 ” 。 第三，教師素質(zhì)存在一些問(wèn)題。我們?cè)噲D通過(guò)了解、分析這些信息來(lái)尋找一條符合二份子鄉(xiāng)發(fā)展現(xiàn)狀的教育之路。茶盤鄉(xiāng)就更加偏僻，大多數(shù)鄉(xiāng)民都外出打工，茶盤完小的孩子們的父母多數(shù)都是一起出去，地方多是深圳等大城市，而這些孩子暑假或者放任自流，或者就是到父母打工的城市做暑期工。同時(shí)為了生活或生存，他們不能夠輕易的離開自己的工作，不能輕易的離開城市，就是在這種帶不出與回不去的雙重矛盾中， 留守兒童雖然有父母，但是他們依然不得不接受 “ 骨肉分離 ” 的現(xiàn)實(shí)。在這次實(shí)踐中，我感受很深的一點(diǎn)是，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到 。 、支農(nóng) 在業(yè)余時(shí)間，我們將深入基層，幫助農(nóng)民干農(nóng)活，真正的走進(jìn)農(nóng)民，了解他們的心聲，了解他們的生活狀況，同時(shí)也是實(shí)踐與知識(shí)的一個(gè)結(jié)合過(guò)程，是我們的 “ 第二課堂 ” 。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。讓我們真心為他們祈禱，祝福他們的人生從此更加平坦、更加精彩 ! 殘疾，是人類發(fā)展 進(jìn)程中不可避免要付出的一種社會(huì)代價(jià)。對(duì)于一個(gè)久經(jīng)賽事的運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，這是不能原諒的。感謝欺騙你的人，因?yàn)樗鲩L(zhǎng)了你的見識(shí)。當(dāng)被告之他就是該服裝廠的老板時(shí)，大家都感到無(wú)比的驚嘆進(jìn)而崇敬。其實(shí)我們這么辛苦，啥也不圖，就希望他們多學(xué)點(diǎn)東西，找一條好的出路。本村固定資產(chǎn) 120 萬(wàn)，去年總產(chǎn)值為 12210000 元，人均毛收入為 3800 元。這次我們班自行組織了一次 “ 三下鄉(xiāng) ” 活動(dòng)，地點(diǎn)是欽州大直鎮(zhèn)，班里有三十個(gè)同學(xué)參加了此次活動(dòng)。工作結(jié)束后，園長(zhǎng)帶我們來(lái)到了龍眼林，長(zhǎng)滿果實(shí)的龍眼樹下都有一堆垃圾（用作肥料），在園長(zhǎng)的盛情邀請(qǐng)下，我們毫無(wú)顧忌地圍著一顆樹吃了起來(lái)。調(diào)研結(jié)果顯示，資金技術(shù)、專業(yè)人才、宣傳推廣這三大主要問(wèn)題制約了太陽(yáng)能、自動(dòng)化控制、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)在農(nóng)村的發(fā)展和應(yīng)用。大荔模式的農(nóng)村信息化建設(shè)應(yīng)用了商業(yè)流通軟件、物聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)等信息技術(shù)，為農(nóng)民提供了產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后全方位的農(nóng)業(yè)科技服務(wù)。 二、走進(jìn)田間地頭，深入大棚考察調(diào)研； 7 月 14 日下午，實(shí)踐團(tuán)來(lái)到大荔紅星村國(guó)家優(yōu)質(zhì)冬棗標(biāo)準(zhǔn)化管理示范點(diǎn)，實(shí)地對(duì)現(xiàn)代化技術(shù)在大棚種植中的需求與應(yīng)用進(jìn)行深入調(diào)查。 在沒(méi)有被最后宣判之前，永遠(yuǎn)不能放棄，一切事與物都有翻盤的機(jī)會(huì)。 “ 臨危受命 ” ，為使自己在 “ 戰(zhàn)場(chǎng) ” 上保得 “ 全尸 ” ，只能在上講臺(tái)授課之前，把自己半吊子的助教水平，像吹氣球一樣，快速地吹漲成主講的全能水平。但因著對(duì)全新地方的一種好奇心理，我對(duì) “ 三下鄉(xiāng) ” 仍抱有一定的期望。 猶記得最后一次調(diào)研 ，我們拿著幾袋的環(huán)保宣傳手冊(cè)，橫掃市場(chǎng)，仿佛 “ 蝗蟲過(guò)境 ” ，再回首，才發(fā)現(xiàn)幾乎所見的每一個(gè)攤主都在看宣傳手冊(cè)，基本無(wú) “ 漏網(wǎng)之魚 ” 。 怎 一個(gè) “ 愁 ” 字了得！焦頭爛額的準(zhǔn)備完全之后，又因?yàn)槭桥R時(shí)上臺(tái)，從未試講過(guò)而惴惴不安。 然而，百里之外的惠州 __一行，這七天所記憶的一張張青春洋溢的臉 孔，所收獲的鮮花與掌聲，所感受的笑聲與眼淚，都將化為我們?nèi)松L(zhǎng)路上的點(diǎn)點(diǎn)繁星，在未來(lái)的孤單無(wú)助的黑夜中送來(lái)鼓舞與勇氣的星光！ 大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)調(diào)研報(bào)告精選（精選篇 2） 在為期 7 天的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，本著 “ 高新技術(shù)助力農(nóng)業(yè)發(fā)展，信息服務(wù)促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè) ” 的活動(dòng)主題，實(shí)踐團(tuán)先后走訪了大荔縣各地進(jìn)行農(nóng)村信息化的調(diào)研。此外，目前播種和噴灑農(nóng)藥階段依舊依靠人工操作，種植戶期待能研發(fā)出針對(duì)性強(qiáng)，方便實(shí)用的播種機(jī)，解決人工播種不均勻、人力、物力耗費(fèi)大等問(wèn)題。調(diào)研組分成三個(gè)小分隊(duì)，深入廣場(chǎng)街頭發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，展開調(diào)研工作。根子鎮(zhèn)是一個(gè)以種植荔枝、龍眼的農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn)，自然而然調(diào)研的重點(diǎn)在耕地方面。在活動(dòng)過(guò)程中，四個(gè)攤位受歡迎程度超乎我們想象，學(xué)生們特別歡迎。而那幾天的課堂，我也只能用 “ 跌跌撞撞 ” 來(lái)形容了！而在這 “ 跌跌撞撞 ” 中，我們也算是圓滿的完成任務(wù)了，結(jié)果或許是差強(qiáng)人意的，但是我們也卻也是盡力而為了。 （三） 生活狀況 據(jù)調(diào)查村民的糧食、蔬菜都自給，只買一些油鹽、肉制品，因此大部分家庭每月生活費(fèi)在 200 元以下。然而在遂寧市蓬南鎮(zhèn)卻生活著一名自強(qiáng)不息的殘疾人。最后他成功了，他的服裝企業(yè)在他的努力下茁壯成長(zhǎng)。盡管醫(yī)生花了一個(gè)星期的時(shí)間來(lái)盡力挽救她的傷腿，但最終還是截肢，她的腿里植入了一塊鈦金屬板。但是，他們堅(jiān)持了下來(lái)，并走到今天，一直走到奧林匹克賽場(chǎng)。參加暑期 “ 三下鄉(xiāng) ” ，我真的感到很榮幸。 (二 )農(nóng)民工打工難 。這一切都是 “ 我們 ” ，而不是 “ 我 ” ，團(tuán)隊(duì)凝聚力、團(tuán)隊(duì)合作精神就應(yīng)該是這樣的。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會(huì)使自己缺乏自信。他們中只有 10%的孩子可以在期末考試中所有科目及格。 19____年前，此地屬于達(dá)爾罕部族游牧之地。據(jù)走訪觀察，除個(gè)別學(xué)校外，二份子鄉(xiāng)大部分學(xué)?；窘虒W(xué)設(shè)施缺乏，而幻影燈，電腦等教學(xué)設(shè)施更是嚴(yán)重不足。 據(jù)調(diào)查，二份子鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校長(zhǎng)任期一般不超過(guò)三年，在校長(zhǎng)任職期間，改革措施得不到徹底貫徹，從而大大影響學(xué)校建設(shè)。對(duì)于自身教育已極大落后于城市的農(nóng)村，再失去吃苦耐勞這一寶貴的精神資源，若干年后，農(nóng)村又將走向何方呢？ 因此，吃苦耐勞教育勢(shì)在必行，全面提倡吃苦耐勞精神，以期達(dá)到這一傳統(tǒng)美德的生生不息。我們深信二份子鄉(xiāng)的教育會(huì)日益發(fā)展，二份子鄉(xiāng)教育的明天會(huì)跟好，我們期待著這一天！ ?，F(xiàn)時(shí)期青年身上明顯表現(xiàn)出了吃苦耐勞精神的嚴(yán)重缺失。 四、關(guān)于教育管理體制： 現(xiàn)行教師應(yīng)聘制從大局上看的確有利于教育業(yè)的不斷進(jìn)步。一般中小學(xué)的 .體育設(shè)施僅限于一個(gè)劣質(zhì)籃球場(chǎng)（有的中小學(xué)籃球場(chǎng)地是裸露的土地）及一些歪倒不堪的雙杠，水泥乒乓球臺(tái)而已，至于娛樂(lè)設(shè)施則更談不上。轄 4 個(gè)行政村， 43 個(gè)自然村。初中班 8 個(gè)，學(xué)前班 1 個(gè)，在校學(xué)生達(dá) 1300 余人，是一所典型的九年一貫制學(xué)校。在工作上還要有自信。這種成長(zhǎng)，何其珍貴 ! 從活動(dòng)進(jìn)入最后的籌備開始，我就深深感受到了大家團(tuán)結(jié)的力量。 、法律調(diào)研 利用我們所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，結(jié)合國(guó)家制定的有關(guān)政策法律法規(guī)，深入實(shí)際的調(diào)查該地的農(nóng)民對(duì) “ 保護(hù)自己合法權(quán)益 ” 的認(rèn)識(shí)。朋友們，讓我們一起為他加油，也為所有的殘疾人加油，大聲為他們吶喊：自信、自尊、自立、自強(qiáng)、攜手互助共同創(chuàng)業(yè) !真心祝愿他 們的明天更加美好 ! 大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)調(diào)研報(bào)告精選（精選篇 7） ： 為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我們懷著同樣的夢(mèng)想?yún)⒓恿诉@次的社會(huì)活動(dòng) ,在活動(dòng)中我們體會(huì)快樂(lè) ,在活動(dòng)中我們汲取更多的知識(shí) 。在經(jīng)歷過(guò)生命的低谷之后 ，他們無(wú)一例外地選擇了堅(jiān)強(qiáng)，選擇了重新站起來(lái)，去迎接生命的挑戰(zhàn)。那我想你一定還記得那位北京奧運(yùn)會(huì)開幕式上擔(dān)任南非代表團(tuán)旗手、有著單腿美人魚之譽(yù)的女孩兒的游泳名將納塔麗杜托吧 ?2024 年，她曾與悉尼奧運(yùn)會(huì)失之交臂。他奮斗不息，因?yàn)樗?自己的夢(mèng)想 。為此我們又該做些什么呢？ 大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)調(diào)研報(bào)告精選（精 選篇 6） 怎樣生活，選擇什么樣的生活道路，對(duì)于每個(gè)人都是一個(gè)考驗(yàn)。 （二） 受教育狀況 村民中有 30%受過(guò)初等教育、 3%受到過(guò)高等教育。 第二天，卻也是苦笑不得，原本人數(shù)不多的學(xué)生一下銳減到只有五個(gè)人來(lái)，所謂的 “ 打擊 ” 也莫過(guò)于此了。最后文藝匯演的成功，還需特別感謝當(dāng)?shù)厝A農(nóng)志愿者，他們不但幫忙進(jìn)行了匯演準(zhǔn)備工作，更加發(fā)揮了語(yǔ)言上的優(yōu)勢(shì)，幫我們和群眾溝通，掃除了我們與當(dāng)?shù)厝苏Z(yǔ)言上的障 礙。以下我根據(jù)本人個(gè)人活動(dòng)進(jìn)程所寫的總結(jié)心得： 一、調(diào)研。希望高校能協(xié)助企業(yè)共同宣傳，引導(dǎo)更多的大學(xué)生投入到縣區(qū)高新技術(shù)企業(yè)的發(fā)展中，解企業(yè)高學(xué)歷人才稀缺的難題。該大棚自動(dòng)化化程度高，通過(guò)動(dòng)力配電箱整體控制棚內(nèi)兩側(cè)的風(fēng)機(jī)和水簾實(shí)現(xiàn)溫濕度的智能調(diào)節(jié)，使用自動(dòng)施肥機(jī)和移動(dòng)式噴灌車完成水和肥料的自動(dòng)噴灑。 猶記得在對(duì)農(nóng)民進(jìn)行訪談時(shí)，因?yàn)榕c年老農(nóng)民語(yǔ)言交流的問(wèn)題，總是出現(xiàn) “ 答不對(duì)問(wèn) ” 的令人哭笑不得的情況，我們只能淡笑著聽他們敘述完，然后再重復(fù)一遍。但幸好，在失去白皮膚的同時(shí)，也得到了一些收獲，總不算是 “ 得不償失 ” 。 手工課，課前的準(zhǔn)備是不斷與紙做著斗爭(zhēng)，配合著剪刀和雙面膠，努力學(xué)會(huì)在自己的手中創(chuàng)造出一個(gè)“ 花花世界 ” （各式各樣的紙折花）。 朋友之道 —— 你成長(zhǎng)，我成長(zhǎng)！ 這是一趟青春洋溢的