【正文】 在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心 和興趣，初步喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，養(yǎng)成觀察并提出問題的習(xí)慣 。能熟練的口算 20以內(nèi)數(shù)的加減法 。另一方面 ，通過實物、模型辨認長方體、圓柱和球，初步感知這些幾何體的特征 。 練習(xí)過程不能單調(diào)，注意練習(xí)的形式多樣話，要進行大量的變式練習(xí)。掌握 20以內(nèi)的數(shù)的順序，會比較 20以內(nèi)數(shù)的大小。 3學(xué)生有與同伴合作解決問題的初步體驗。 緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，努力反映先進技術(shù)和先進文化。課程標準無論是課程性質(zhì)、課程理念、設(shè)計思路，還是課程目標均為建國以來的首創(chuàng)。開展好書大家看活動，同學(xué)之間和班級間同學(xué)互相交換看書等。 三、活動目標： 通過閱讀，使同學(xué)增加知識，拓展視野，提高閱讀能力。使他們健康快樂地成長，圓滿完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。 (5)認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》 識字、寫字 (1)準確認讀 400個生字。 鼓勵和尊重學(xué)生的獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生進行討論和交流。分類與統(tǒng)計都重視對過程的經(jīng)歷。 (四 )、關(guān)心學(xué)生身心健康。但是孩子年齡小，自理自制能力弱，在幼兒園接受的教育與學(xué)校教育有很大的不同。 (五 )家校結(jié)合，分類施教 本學(xué)期要做好分類施教工作 ： 對于學(xué)習(xí)后進生，每節(jié)課都要提問，作業(yè)中有錯要單獨進行輔導(dǎo)，與家長聯(lián)系，共同幫助提高學(xué)習(xí)興趣。 路隊紀律 為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，將在班級開展 “ 路隊 ” 評比活動，使學(xué)生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理，排隊慢走安靜。 利用升旗儀式和班會時間，加強學(xué) 生的德育教育。 為人師表，言行得體大方，積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作，認真完成學(xué)校臨時交給的任務(wù)。以下是小編準備的一年級新學(xué)期教學(xué)工作計劃精選，歡迎借鑒參考。 積極參與學(xué)校及其校區(qū)舉行的各種有益的活動，并進行記錄與總結(jié)。 開學(xué)師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。 個人衛(wèi)生：每周一檢查個人衛(wèi)生，平時抽查， 要求衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊，由衛(wèi)生委員記錄，表現(xiàn)情況記錄在 “ 衛(wèi)生勞動 ” 中。除了家長咨詢外，要主動與家長聯(lián)系，把孩子的情況及時反饋給家長。 實現(xiàn)班級衛(wèi)生人人有事干，事事有人管，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣。建立學(xué)校、家庭電話聯(lián)系制度。 結(jié)合日常作息時間，學(xué)會認讀整時、半時、記時方法，體驗時間的長短。 教學(xué)漢語拼音時，為了幫助學(xué)生記憶掌握它們的音與形，可采用 “ 情境圖 ” 等多種方式 來激發(fā)學(xué)生的興趣。 (2)能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。 三、培優(yōu)補差對象和形式 培優(yōu)：廖鴻菲、李潁潁、姚世杰、王雨晨、艾成、李嘉輝、朱孜杰、萬垚瑤、劉鑫、周子逸、吳黎海、 輔差：葉鑫婷、吳雅文、崔抖威、王文金、石江波、何博、黃志豪 形式： 利用課堂時間相機輔導(dǎo) 利用學(xué)校午休時間 老師、家長相配合 四、具體措施 培優(yōu)輔差措施： 老師應(yīng)以學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度為前提，樹立自信心，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。 調(diào)查同學(xué)擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導(dǎo)小朋友選擇合適的讀物或家長和小朋友共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀 范圍。 三、教學(xué)目標 通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將： 加深對技術(shù)的理解，增強使用技術(shù)的自信心和責(zé)任心 。 二、學(xué)生基本情況分析 一 (3)班全班學(xué)生共 28人，女生 15人，男生 13人。 學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù) 學(xué)思考過程的合理性。知道題目中的條件和問題。 七、各單元分析 各單元內(nèi)容 一年級新學(xué)期教學(xué)工作計劃精選篇 10 新的學(xué)年開始了，為了搞好本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，在課堂上有的放矢，特定數(shù)學(xué)教學(xué)計劃如下： 一、學(xué)情分析 今年我任教一年級三班和五班兩個班的數(shù)學(xué)。 實踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域。在探索、交流計算方法的過程中，了 解可以用不同的方法去解決問題，形成初步的創(chuàng)新意識。 教學(xué)中要注意改變教師為主提出問題、解決問題的傳統(tǒng)教學(xué)模式，努力激發(fā)學(xué)生主動地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，進而運用已有的知識和經(jīng)驗尋找策略解決問題的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自覺主動地用數(shù)學(xué)眼光 “ 看世界 ” 的意識。在分一分、比一比的活動中，形成初步的觀察、分析、比較的能力。能認識個位和十位，識別十位和個位上數(shù)字的意義。 這冊教材的數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域，首先聯(lián)系實際情景認識 10 以內(nèi)的數(shù)，感受加法和減法的含義，學(xué)習(xí) 10 以內(nèi)的加減法。 上課前結(jié)合學(xué)生實際情況做好復(fù)備課，并且作好課前準備，講練結(jié)合，把新的教學(xué)理念運用與教學(xué)之中。 體現(xiàn)學(xué)法，利學(xué)利導(dǎo)。 (二 )、數(shù)學(xué)思考方面 學(xué)生能運用生活經(jīng)驗，對 20以內(nèi)數(shù)的信息作出解釋，并初步學(xué)會用 20以內(nèi)的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。 在教學(xué)過程中一定要聯(lián)系學(xué)生實際，從學(xué)生生活出發(fā)，收集與技術(shù)有關(guān)的各種圖片、文字資料，營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生喜歡上技術(shù)課，使學(xué)生對 “ 技術(shù)與設(shè)計 1” 形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣。 每月評選出 “ 閱讀大王 ” 、 “ 背誦大王 ” ，加星獎勵。 班級建立 “ 閱讀個人檔案 ” 。 家校聯(lián)系要密切，經(jīng)常和家長反饋學(xué)生的每一次進步，家校共同激勵，共同督促，使之不斷樹立學(xué)習(xí)的自信心，養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。 一年級新學(xué)期教學(xué)工作計劃精選篇 6 一、學(xué)生情況分析 本學(xué)期，我擔(dān)任一年級 (3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。 (2)掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。 教學(xué)措施： 結(jié)合具體情境，運用小棒、圖片等教 (學(xué) )具進行直觀教學(xué)。從能力看，大多數(shù)學(xué)生具有一定的動手、動口能力，但不能完整地表達自己的思維意識，思考過程欠條理性，與他人的交流合作意識差，自主學(xué)習(xí)意識不夠，還有一部分學(xué)生根本就不能表達自己的思維，動作緩慢，反應(yīng)遲鈍，學(xué)習(xí)獨立性差。教育學(xué)生要誠實信用，熱愛班集體，主動關(guān)心幫助他人。 一年級新學(xué)期教學(xué)工作計劃精選篇 3 一年級是孩子進入正規(guī)教育的轉(zhuǎn)型過渡時期，對孩子的后續(xù)教育甚至一生都會留下深刻的痕跡。每個班干部都做工 作記錄，每周一班會總結(jié)換崗。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝 !為了使工作做得更出色，特制訂計劃如下： (一 )常規(guī)教育方面 學(xué)生經(jīng)過一個假期的放松，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)必定不太適應(yīng)，做到每一項規(guī)章制度對于他們來說都不太容易。這些現(xiàn)象都說明了低年級