青島版科學(xué)六上食鹽和水泥彩圖版教案(專業(yè)版)
【正文】 孩子的學(xué)習(xí)興趣被有效地調(diào)動(dòng)起來(lái)，使孩子從關(guān)心玩的過(guò)程發(fā)展到關(guān)注玩的結(jié)果中，從直接興趣向 間接興趣過(guò)渡，最終完成樂(lè)趣向智趣的轉(zhuǎn)化。 （處理方式： 讓學(xué)生充分交流，表達(dá)自己的 發(fā)現(xiàn) ， 認(rèn)真傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn) ， 互相糾正補(bǔ)充。 （ 3）取部分凝固的水泥塊，用錘頭敲碎，加水?dāng)嚢?，看能不能和成水泥漿 。 教學(xué)難點(diǎn)： 探究可逆變化和不可逆變化的過(guò)程。（ 2 分鐘） （出示食鹽和水泥） 食鹽和水泥是我們比較熟悉的兩種物質(zhì)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)它們的形態(tài)特點(diǎn)？ （ 食鹽是顆粒狀的，顆粒有大有?。凰嗍欠勰畹摹W(xué)生邊實(shí)驗(yàn)邊記錄。 （ 1）學(xué)生討論 18 頁(yè)三幅圖片：森林大火、污染的水域、廢品收購(gòu)站是可逆變化還是不可逆變化？（課件出示圖片） （ 2）討論、交流可逆變化和不可逆變化的利弊。在教學(xué)中，相信學(xué)生的能力，給學(xué)生充足的時(shí)間動(dòng)手操作、充分交流，經(jīng)歷操作實(shí)驗(yàn)和抽象概括的過(guò)程，更好的理解物質(zhì)的變化。 回味課堂，我感覺(jué)亮點(diǎn)之處有： 科學(xué)課中的實(shí)驗(yàn)是孩子最喜愛(ài)的活動(dòng)。 （ 3）分析比較，通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn)，食鹽的變化和水泥的變化有什么不同？ 學(xué)生討論后匯報(bào)，教師板書：能恢復(fù)原狀 不能恢復(fù)原狀。 、補(bǔ)充方案，然后課件出示完整的實(shí)驗(yàn)方案。 【教學(xué)內(nèi)容】 青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第六課《食鹽和水泥》。 。 （ 2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，水泥發(fā)生了什么變化？ 學(xué)生
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