17靜電現(xiàn)象及應(yīng)用(專業(yè)版)
【正文】 （二）靜電平衡中導(dǎo)體的電荷分布 靜電屏 蔽 （ 1）反證法科學(xué)猜想 （ 2）演示實(shí)驗(yàn)證明 ：與金屬網(wǎng)連接的靜電計(jì)一個(gè)放在內(nèi)部，另一個(gè)放在外部，用起電機(jī)讓金屬網(wǎng)帶電，觀察內(nèi)外靜電計(jì)指針變化。 對(duì)于靜電現(xiàn)象 的 應(yīng)用僅停留在生活常識(shí)，還沒有理解其原理，與所學(xué)知識(shí)沒有建立聯(lián)系。 因此理解并運(yùn)用 靜電平衡知識(shí)，認(rèn) 識(shí)導(dǎo)體的電荷分布特點(diǎn)，尖端放電現(xiàn)象、靜電屏蔽現(xiàn)象是本節(jié)課的難點(diǎn)， 做好演示實(shí)驗(yàn)是這堂課的關(guān)鍵 。 學(xué)生觀察現(xiàn)象，得出結(jié)論 結(jié)論 1： 導(dǎo)體內(nèi)部沒有電荷 ,電荷分布在導(dǎo)體的外表面 應(yīng)用 與分析：研究空腔導(dǎo)體內(nèi)外表面的電荷，分析現(xiàn)象解釋原因 尖端放電 （ 3）拓展思考金屬網(wǎng)的作用 —— 引出靜電屏蔽 生活中的靜電屏蔽的應(yīng)用，學(xué)生列舉，圖片展示 （ 4） 趣味 實(shí)驗(yàn)演示 ： 金屬盒屏蔽手機(jī)信號(hào)，激發(fā)學(xué)生興趣 不規(guī)則形狀導(dǎo)體電荷分布均勻嗎？ —— 引出尖端放電 （ 1） 演示尖起電機(jī)兩金屬球靠近后放電現(xiàn)象，學(xué)生結(jié)合課本閱讀“尖端放電” （ 2）創(chuàng)新 對(duì)比演示實(shí)驗(yàn) ，越尖銳的地方越容易放電，得出結(jié)論電荷分布不均勻 結(jié)論 2： 導(dǎo)體表面越尖銳的位置電荷越密集 ,凹陷的位置幾乎沒有電荷 （ 3）尖端放電的應(yīng)用：列舉生活中的實(shí)例 （ 4）應(yīng)用 ： 驗(yàn)電器或靜電計(jì)金屬桿上端為什么 做成 一個(gè)金屬球 狀 而不做成針尖形狀？ （三） 總 結(jié)： 1 . 什么是靜電平衡狀態(tài) 2 . 靜電平衡狀態(tài)下導(dǎo)體的特點(diǎn) 3 . 靜電平衡時(shí) ,導(dǎo)體上電荷分布特點(diǎn) 4 . 靜電現(xiàn)象及應(yīng)用 （四） 學(xué)以致用， 自制教具， 靜電除塵 小實(shí)驗(yàn) 5 教學(xué)過程 (表格描述 ) 教學(xué)階段 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)置意圖 技術(shù)應(yīng)用 時(shí)間安排 創(chuàng)設(shè)情境 演示三種靜電帶電實(shí)驗(yàn) 觀察說明 現(xiàn)象直觀 ，激發(fā)興趣 橡膠棒 、 毛皮 、靜電計(jì) 2 分鐘 溫故知新 起電過程為靜電現(xiàn)象 ， 引出新課 回答 引入新課 2 分鐘 新課講解
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