【正文】 ，落實課前預習，精心設計課后鞏固作業(yè)，做到精要簡略，思路清晰，要點齊全，重難點突出。早自習是一天中的時光，要充分利用，做到有布置，有檢查。 二、班級管理工作。 二、向科研教師型轉變 ，努力使自己的課堂做到 “ 放 ”“ 活 ”“ 趣 ”“ 新 ”“ 實 ” 。 1充分利用 好各種語文報、輔導書，提高學生的閱讀能力。特別是中下游的學生，要加大對他們的檢查力度，一定要保證他們的基礎知識能牢固掌握。特別是閱讀和寫作方面，學生只會理解簡單的，較長的文章就無從下手，寫作能力也較薄弱，以后教學中有待加強。 三、具體教學 (1)基于學情分析和教學計劃的安排，我準備深入備課，根據學情實行有效教法 ,不斷探求課堂教學的藝術性和高效性，保證授課質量。作業(yè)批改方面，堅決貫徹學校對高三提出的作業(yè)練習的要求，通過練習加強落實，提高書面表達能力，對學生爭取做到精批細改，并盡可能地對學生進行面批。 二、本期目標 月教學質量檢測年組成績前十名保 “ 二爭三 ” 。 設立班級作文角，每次批改完作文后，除了表揚一批寫的好的作文并作講評以外，并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級的作文角上，供同學交流學習。 1面向全體學生，實行培優(yōu)輔差。為了提高課堂教學效率，我打算從培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣入手，讓學生們樂學、勤學、會學。 衛(wèi)生清掃靠大家。 有目的、有計劃，工作才會有序、井然進行。 ，在學生的說、讀、寫等能力上下足功夫，突出點，帶出面，從 而在能力提升的基礎上，陶冶學生的性情，培養(yǎng)學生積極的情感，加深學生對祖國語言文字的理解和熱愛。 四、具體措施 ，適當擴大學習面，引導學生注意知識的積累，從而提升學生對語文學習的興趣和認識。對學生的輔導要時時處處。教學中虛心向他人請教，學習，汲取他人的教學精華為我所用，借以促進提升自我，以便更好地完成教育教學工作。把學習使終放在第一位，只有不斷的學習，才能充實自己，才會有不斷的創(chuàng)新，才會不斷的發(fā)展，我將繼續(xù)不懈地努力，刻苦專研，成為新型教師，適應時代發(fā)展。隔周的星期五組織一堂語文閱讀課，可以互相交流自己的文學積累?；A知識做到逐個過關，每課過關，單元過關。 經過