【正文】 五、教學(xué)措施 采用直觀教學(xué)法，重視教學(xué)拼讀音節(jié)的方法，充分利用情景圖和語(yǔ)境歌，以故事的形式導(dǎo)入，讓學(xué)生樂意 學(xué)習(xí)，在愉快的氣氛中進(jìn)行漢語(yǔ)拼音的拼讀和書寫。 一、教材內(nèi)容 本冊(cè)教材包括 “ 我愛上學(xué) ” 、 “ 看圖說話學(xué)拼音 ” 、 “ 識(shí)字 ” 、 “ 課文 ” 、 “ 語(yǔ)文百花園 ” 這幾部分。 (二 )、閱讀教學(xué)。能在簡(jiǎn)單的寫話中使用句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)。此外，在語(yǔ)文園地里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。自我控制能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣仍有欠缺，需加強(qiáng)培養(yǎng)引導(dǎo)。課文語(yǔ)言規(guī)范，易讀易背，易于進(jìn)行復(fù)述和說話訓(xùn)練。對(duì)于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅；對(duì)于后者，則在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以糾正，一般不打斷學(xué)生，以免打斷交際進(jìn)程，影響他們的情緒和交際的順利進(jìn)行。 認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反饋、小結(jié)。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文能力。 小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃精選篇 4 一、學(xué)情分析： 一年級(jí)共有 33 人，其中男 18 人。和老教材相比，新教材最大的變化是先識(shí)字再學(xué)拼音。 2．扎實(shí)的訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的音樂知識(shí)（樂理知識(shí)等） 3．充分運(yùn)用音樂課自身的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，利用獎(jiǎng)勵(lì)措施來(lái)提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性。 。他們愛表現(xiàn)的心理還是比較強(qiáng)烈。 表現(xiàn)欲是小學(xué)生的特點(diǎn)。但是，對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說，僅僅范寫還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，由于受到觀察能力的限制，學(xué)生的臨摹并不能一步到位。即運(yùn)筆的方法，一般可分為起筆、收筆。 小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃精選篇 1 一、情況分析 對(duì)于一年級(jí)剛剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，他們還沒有掌握正確的寫字姿勢(shì)，握筆方法，寫字習(xí)慣也不好，寫字時(shí)坐不端正，愛說話，對(duì)于筆順間架結(jié)構(gòu)等掌握不好。 觀察是認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)。沒有規(guī)矩，就不成方圓。 孩子們?cè)趹B(tài)度、興趣上都需老師精心培養(yǎng)。 其中唱歌：共計(jì) 16 首。 －６首歌曲。年紀(jì)小，自律性差。新教材要求學(xué)生寫字的時(shí)候，就要了解一些字的寫法。 15，優(yōu)秀率太低，分主要丟在寫字上和填空上。 學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。 四、本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： （一）、重點(diǎn)： 漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具，因此漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。在具體的教學(xué)過程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。我打算運(yùn)用以下幾種方法開展本學(xué)期的識(shí)字教學(xué)。本學(xué)期在 “ 口語(yǔ)交際 ” 教學(xué)活動(dòng)中可設(shè)計(jì)去 “ 百貨商店買東西 ” 的情境，還可 模仿電視節(jié)目形式舉辦 “ 實(shí)話實(shí)說 ” 、 “ 焦點(diǎn)訪談 ” 等節(jié)目，討論學(xué)生最關(guān)心的熱點(diǎn)問題，讓學(xué)生的個(gè)性和思維能力得到快速發(fā)展以達(dá)到 “ 口語(yǔ)交際 ” 訓(xùn)練的要求。 每組包括 1 課 “ 識(shí)字 ” 、 5— 6 篇課文和 1 個(gè) “ 語(yǔ)文園地 ” ，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。 繼續(xù)學(xué)習(xí)用鉛筆寫字。 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 進(jìn)行字、詞、句的訓(xùn)練。 在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書中的思考題之外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己看法的機(jī)會(huì)。 能用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際，口齒清楚，聲音洪亮，態(tài)度大方，有禮貌。 結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察自然，展開想象，積累語(yǔ)言，正確表達(dá)。要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受。 除專門的口語(yǔ)交際課，還要重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng)，要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)交際，不斷提高口語(yǔ)交際能力。 教學(xué)中，要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)學(xué)習(xí)這些生字，鼓勵(lì)他們用自己喜歡的方式識(shí)字。朗讀要做到，逐步提高默讀能力。展示臺(tái) —— 給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。這樣的安排，既可滿足學(xué)生的心理需要，同時(shí)又發(fā)揮了群體的功能，又提高了學(xué)生 自主參與學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。 2。在寫字的量的把握上，注意寫字的質(zhì)量。 五、 提高教學(xué)質(zhì)量主要措施： 幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。 養(yǎng)成學(xué)會(huì)和別人交流的習(xí)慣。第二單元：漢語(yǔ)拼音，包括語(yǔ)文園地二三。 、色塊、圖形記錄聲音或音樂。 四、學(xué)段目標(biāo) 。一（ 2）班的小朋友紀(jì)律明顯好一點(diǎn)，有個(gè)別小朋友音樂感覺很好，歌聲很動(dòng)聽。書寫時(shí)，教師要適時(shí)巡回指導(dǎo)，隨時(shí)提醒學(xué)生每個(gè)字每 一筆在田字格中的位置、運(yùn)筆方法，與上一個(gè)筆畫的間距，其長(zhǎng)短如何，整個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，及各部分的比例，做到防患于未然。一橫，一豎，一撇、一捺 ?? 教師都要筆筆指導(dǎo)到位。 三、教學(xué)工作重點(diǎn) 養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。那么，在寫字教學(xué)中如何幫助學(xué)生提高書寫能力呢？ 一年級(jí)起步階段，教師要詳細(xì)指導(dǎo)寫字的基本筆畫、筆順規(guī)則，要求每一個(gè)字，每一個(gè)筆畫，都要盡量要 求。練習(xí)時(shí)，教師巡視，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生，時(shí)時(shí)糾正學(xué)生不正確的姿勢(shì)和方法。一（ 3）班的小朋友，人數(shù)是三個(gè)班最多的，上課紀(jì)律比較糟糕，組織性也很差，控制起來(lái)稍有難度。降低過難的識(shí)語(yǔ)要求和過高的技能技巧，以音樂的美感來(lái)感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，采用圖譜為主，在創(chuàng)造與