科技輔導員培訓心得體會(專業(yè)版)
【正文】 增加學生參加科學探究的機會，例如本次培訓中橡皮筋飛機的競飛活動，學生可以通過參加競賽，增加對飛機飛行的原理的認識，并且通過探討怎么使飛機飛的更遠這方面，加強實驗探究的能力 ! 二、 科學學習要以探究為核心，增強學生的創(chuàng)新能力。在活動中，要做到重視培養(yǎng)學生的獨立思考、獨立操作能力，發(fā)揮學生在科技活動中的主動性和參與性。其中有感激，有感動，有靈感，有領悟，還有啟示，這次學習確實是讓我難忘的、也是難得的一次。 科技輔導員是科技館的靈魂 ,他們是展品同觀眾之間的紐帶 ,他們的行為直接體現(xiàn)科技館的形象。 授課老師的教學風范使我難忘，班主任老師的管理服務讓我感激，同學們的學習熱忱讓我感動，同學們的思考發(fā)揮給了我靈感，特別是安老師新穎的授課方式給予了我深刻的啟示：這種互動式的，充分發(fā)揮被教學方主觀能動性的教學模式，不僅能使教學的內容得以被充分的接受和領悟，而且使多方面的能力同時得以鍛煉和培養(yǎng)，可謂是一授多得，真是太好了。充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造性和聰明才智，做到指導學生但不包辦代替，最大限度地發(fā)揮學生的聰明才智。 “ 科學學習要以探究為核心，讓學生親歷科學探究過程 ” 這是新課程標準給我們提出的要求?？茖W課程必須建立在滿足學生發(fā)展需要和 已有的基礎之上，提供他們能直接參與的各種科學探究活動。由重視應試教育轉為重視素質教育，要具有正確的培養(yǎng)全面發(fā)展人才的觀念?；仡欉@短短幾天的經(jīng)歷，給我留下了很深刻的印象，收獲是沉甸甸的。以下為你帶來科技輔導員體會，希望對你有所幫助 ! 科技輔導員培訓范文篇 1
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