【正文】 加強課外輔導，提高競爭能力。有些學生對自己學習數(shù)學的信心不足，學習積極性和主動性不夠，學習上只滿足完成老師，同時，所學的數(shù)學基礎知識薄弱，基本概念模糊不清，基本方法掌握得不夠扎實，靈活運用知識分析問題、解決問題的能力差，只會模仿解決一些簡單問題，不能舉一反三，題目稍微有點變化就束手無策。 在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。 ，初步建立 1千米的長度觀念，知道 1千米 =1000米 。只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。 、按時、按質(zhì)完成作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。 ，加深學生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念。對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學習。 批改作業(yè) 精批細改每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。同時要養(yǎng)成學生良好的學習習慣，不斷提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，從而提高數(shù)學素養(yǎng)，并大面積提高數(shù)學成績。 而高二 (4)班是藝術班數(shù)學學習較為一般，有些學生自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性 。其中，高二 (1)班為理科班數(shù)學學習興趣較為濃厚。 ① 扎實落實集體備課，通過集體討論，抓住教學內(nèi)容的實質(zhì)，形成較好的教學方案，擬好典型例題、練習題。 ” 激發(fā)學生的學習興趣，是數(shù)學 教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權(quán) 益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。 數(shù)學教師教學工作計劃優(yōu)秀版本 3 一、教材分析 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：測量、萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步認識、可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。 、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。 數(shù)學教師教學工作計劃優(yōu)秀版本 4 一、情況分析 (一 )班級情況分析： 在經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后，學生在數(shù)學基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。 ，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形 。 (四 )、情感與態(tài)度方面 在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。我覺得對于象我們地方性學校來說，這個班的數(shù)學成績以及整體水平情況還算可以。 ② 加大課堂教改力度，培養(yǎng)學生的自主學習能力。 ② 加強對雙差生的輔導。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。 四、教學的重點、難點 教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形 教學難點：時分秒的認識、四邊形 五、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施 從學生的 年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。 ，有些則是不確定的 。 (二 )教材分析 本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。 從本冊開始引入分數(shù)的初步認識，內(nèi)容比較簡單。 、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。使差生也能及時掃除學習障礙，增強學生信心，盡可能 “ 吃得了 ” 。 ① 加強學習方法的指導，全方面提高他們的數(shù)學能力，特別是自主能力，并通過強化訓練，不斷提高解題能力，使他們的數(shù)學成績更上一