5青少年法制教育的現(xiàn)狀和思考(專業(yè)版)
【正文】 教學(xué)規(guī)范。一些地方和學(xué)校（包括大學(xué)）對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)把握不準(zhǔn)，還存在著 “ 重智育，輕德育 ”的現(xiàn)象，針對(duì)青少年法制教育的方式單調(diào)乏味，教育效果不大。 第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè) 青少年法制教育的現(xiàn)狀和思考 一、青少年法制教育工作的現(xiàn)狀 隨著二十多年的普法教育和青少年法制教育活動(dòng)的深入開(kāi)展，法制教育取得了明顯成效。 社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生的不利影響。按照中央精神和普法規(guī)劃的要求，加強(qiáng)中小學(xué)法制課程建設(shè)，把法制教育課納入教學(xué)大綱，規(guī)定具體的課時(shí)安排，統(tǒng)編通俗易懂的教材并列入考試內(nèi)容；配備專職法律教師，壯大法制教師隊(duì)伍，組織培訓(xùn)和考核。一是配備法制副 校長(zhǎng)，定期到學(xué)校給學(xué)生上法制課；二是組建法制教育講師團(tuán)，開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)課和心理輔導(dǎo)室；三是組織律師和法律志愿者，開(kāi)展 “ 法律進(jìn)學(xué)校 ” 等活動(dòng)；四是建立青少年法制教育暨幫教基地，教育、感化和挽救失足青少年；五是建設(shè)青少年維權(quán)崗，切實(shí)維護(hù)青少年合法權(quán)益。 學(xué)校的法制教育存在著誤區(qū)。課堂教學(xué)的主渠道和第二課堂的
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